比賽開端了，尼爾曉得本身任務是動員隊友，以團隊的力量帶領得勝，而不是靠一己之力得勝，有瞭如許的設法後，尼爾始終時候重視著隊友的跑位，因為之前他演出一球，他的敵手已經曉得單防他，是不成能防住他的，以是對他發揮兩人包夾，雙防，從小有著很高籃球智商的尼爾曉得，場上一共六人，而彆的兩個和他一隊，其他的三人，有兩人來包夾戍守他了，必然有一個是空出來的，隻要判定堅信地將球傳給他，他就能輕鬆上籃，固然不能百發百中，但起碼比本身脫手重易。

當馬庫斯望著校長點頭行動，馬庫斯宣佈他這關考覈通過。

“不過……等我為你們先容完，他中間這位是他父親路易斯，傳聞，尼爾的球技也是他教的哦！”

馬庫斯一邊引領他們父子走進體育館，一邊向他們先容著體育館的來源和興建過程。

路易斯和尼爾一邊聽著他的先容，一邊點著頭，心中對校長愛德華先生搞教誨的理念和看法有了更深切的熟諳，也對他始終著眼於當代教誨的目光賜與無窮的佩服。

他們都停止了打球，目光直溜溜的盯著尼爾他父親看，連聲答覆馬庫斯：“好……”

尼爾和他父親伴同馬庫斯來到他們在黌舍示企圖上看到的那座室內體育館。

“對，球技冇得說，能完成這麼高難度行動的，不但與他的儘力有關，還與他的天賦有關。但如果今後要安排他打中鋒位置，敵手對他犯規，是十有八九的事，以是如果罰點球不可，那是絕對不能要的，另有如果他打小前鋒，不會傳球，太獨了，並且很多人曉得他的短長，他還不會傳球，老是強行脫手，那也絕對不能要。”

馬庫斯朝校長點點頭，便跑過來對尼爾說：“尼爾，你的考覈還未結束，接下來將要考覈你的罰點球和傳球，共同才氣，你籌辦好戰役了？”

“喜好，不過，不知他球技如何樣？”孩子們盯著尼爾笑笑說。

當路易斯腳落地那一刻，他們纔回過神來，在體育館中又一次響起了啪啪的一陣掌聲。

可謙善的路易斯卻如許說了句：“讓你們見笑了！”

“哇……他父親這麼牛，那可不成以先讓他父親給我們扣一個？”

“是，教員！”

“時候籌辦著！”

當校長這個宣佈決定一出，尼爾和父親衝動不已，父子倆都歡暢得跳了起來，猛狼隊統統隊員也替他感到歡暢，一個個臉上都瀰漫著愉悅的笑容，校長望著馬庫斯，對他很對勁，欣喜地點點頭，轉成分開了。