出去打斷教員講課，並把教員叫走，把門生單獨留在講堂也很多見，習覺得常了。張教員走後，楊巷子領著同窗們持續瀏覽瞭解，闡發課文。

究竟證明，正如張教員所說，僅僅是用手點了肩膀一下，讓她先坐下，連話語都比較暖和，既冇有打也冇有罵。

校帶領的做法也令人寒心，楊巷子很想替張教員鳴不平，但一想到本身的小胳膊小腿，還是另想他法吧，一會先安撫安撫教員，那因遭到不公允和胡攪蠻纏報酬的受傷的心。

安排同窗們清算學習條記，楊巷子像教員一樣巡查查抄，對個彆門生的學習條記停止點評，並提出本身的建議。固然是春秋相仿的同班同窗，但是其他同窗對楊巷子的態度，與教員根基上差未幾。