開端上課了，課文題目《貧民》，張教員列舉了本節課的學習目標，提了幾個題目。

張巷子則看向了教員的眼鏡，張教員的眼鏡閃動著聰明的光芒，慢條斯理的向楊巷子提及了剛纔被校帶領叫走的事情顛末，本來是班級的莊曉曉同窗，回家向父母說，教員拿教鞭把她的臉抽腫了。

校帶領的做法也令人寒心，楊巷子很想替張教員鳴不平，但一想到本身的小胳膊小腿，還是另想他法吧，一會先安撫安撫教員，那因遭到不公允和胡攪蠻纏報酬的受傷的心。

因為張曉曉同窗冇來黌舍，家長隻好打電話再問一問，電話中，張曉曉同窗傳聞已經檢察監控錄相了，便說出了真相，承認事情確切如張教員所說的那樣，而臉上的傷是因為他鄙人學路上玩弄路邊的樹枝，不謹慎抽到臉上的，怕家長抱怨，又想到了講堂上教員對本身的攻訐。

楊巷子答覆了課文的簡介，作者首要寫了當時俄國的社會背景，首要寫了甚麼事情，表達瞭如何的思惟豪情。

而這個家長在本身孩子扯謊，本身冇有體味清楚事情顛末，就鬨到黌舍裡胡攪蠻纏，明曉事情經過後卻又冇有涓滴悔過和報歉，一副理所當然的醜惡嘴臉，彷彿一個打了敗仗的將軍普通，雄赳赳氣昂昂的走了，真不曉得是一個如何的腦迴路，真是一個奇葩，如許的家長會影響出一個甚麼樣的後代？真是令人無語。

張教員甚麼也冇解釋。體味了一下現在同窗們的學習進度，對同窗們提出了表揚，並要求同窗們遵循剛纔楊巷子的安排持續停止學習清算。本身則低下頭批起了功課，彷彿並冇有受剛纔事情的影響。

剛開端把張教員弄蒙了，冇有產生過這麼嚴峻的事啊，本身也冇有打過哪個門生呀？當提到莊曉曉時，張教員低頭想了一會兒，驀地記起明天產生的一件小事，莊小小因為講堂上冇有重視聽講，與同窗說話被教員再三警告，仍不改過，因而教員讓她站起來。

出去打斷教員講課，並把教員叫走，把門生單獨留在講堂也很多見，習覺得常了。張教員走後，楊巷子領著同窗們持續瀏覽瞭解，闡發課文。

同窗們，固然有些迷惑，但是都冇有出聲去問，固然有點俄然，但是之前也有過近似的經曆，也就冇有太放在心上，因為上課時每個班級的前後門都開著，隨時都會有教員或校帶領出去講事兒，事兒說完今後就走。