顛末一上午的不懈儘力，一份詳確且層次清楚的申請終究寫好了。李秀自告奮勇地站起家來，說道：“我去去找出產隊隊長吧，畢竟我對黌舍的環境最為體味，也能更好地跟隊長申明環境。”大師聽了，都紛繁點頭表示附和，他們都曉得李秀能說會道，並且對黌舍的方方麵麵環境都瞭如指掌，由她去跟出產隊隊長相同，確切是再合適不過了。

“隊長，您這會兒忙呢？”李秀有些謹慎翼翼地問道，她的聲音微微有些顫抖，顯現出她內心的嚴峻。

李秀謹慎翼翼地拿著那份申請，彷彿它是一份非常貴重的寶貝，腳步倉促地朝著出產隊的辦公室走去。一起上，她的內心如同揣了一隻小兔子，既有些忐忑不安，又儘是等候。她忐忑的是不曉得出產隊隊長會不會批準這份申請，畢竟隊裡現在也有很多事情要忙，資金方麵能夠也比較嚴峻；而她等候的則是但願出產隊能批準這份申請，讓黌舍的孩子們能早日具有一個更好的學習環境，不再在那陳舊、漏雨的課堂裡上課，也能用上極新、安定的桌椅，用上齊備的講授器具，讓他們能更加舒心、暢快地學習知識。

“喲，是李秀呀，有啥事兒呢？”隊長抬開端，看到是李秀，便笑著問道，那笑容裡透著一絲迷惑。

李秀一聽，內心頓時涼了半截，她本來滿滿的等候彷彿一下子被潑了一盆冷水，變得有些降落。但她還是不斷念，趕快說道：“隊長，我曉得隊裡現在事兒多，可孩子們的學習也不能遲誤呀。您看能不能先撥一部分物質給黌舍，哪怕先把屋頂修一修，彆讓孩子們下雨天還在漏雨的課堂裡上課呀。”她的眼神中儘是要求與期盼，但願隊長能諒解孩子們的難處，哪怕隻是賜與一點點的幫忙也好。