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林曉峰教員點頭讚成道：“非常對，小明同窗，當我們做錯事的時候，誠篤地承認弊端是很首要的哦。那另有呢？”

林曉峰教員站在講台上，拿起一個樹葉標本，舉得高高的，讓每個孩子都能看清。他淺笑著說：“同窗們，明天我們來熟諳一下樹葉哦。大師看這個樹葉，它的形狀像甚麼呀？”

當看到有孩子碰到困難，眉頭皺起來的時候，他便立即走疇昔，俯下身輕聲問道：“如何啦，同窗？是那裡不明白呀？”那孩子指著一道題說：“林教員，這道題我不太會算呢。”林曉峰教員看了看題目，然後耐煩地解釋起來：“這道題呀，我們要先看清楚運算標記哦，這裡是加法，那我們就把這兩個數加起來呀。你看，就像你有幾個蘋果，又拿來幾個蘋果，合起來一共有多少個蘋果呀，就是如許的事理哦。”

曉峰講課各堂間，知識明燈照稚顏。

在這堂語文課上，孩子們不但學會了古詩的朗讀和背誦，還對古詩的含義和意境有了深切的瞭解。下課鈴響後，孩子們帶著對古詩的愛好，有序地走出課堂。

接著，林曉峰教員開端詳細講授古詩的含義，他用活潑的說話描述著詩中的畫麵：“同窗們，這首詩說的是春季的淩晨，墨客睡覺睡得很香，不知不覺天就亮了呀。大師能夠設想一下，在一個斑斕的春季淩晨，陽光透過窗戶灑在床 上，鳥兒在內裡嘰嘰喳喳地叫著，墨客漸漸展開眼睛，感遭到了春季的氣味，這是多麼誇姣的場景呀。”

孩子們也都大聲跟讀著，小小的課堂裡迴盪著他們稚嫩的讀書聲。林曉峰教員在課堂裡來回走動著，腳步雖略顯沉重，但每一步都走得很穩。他不時彎下腰看看孩子們寫的生字，那專注的神情彷彿在覈閱著一件件貴重的藝術品。

最後，林曉峰教員來到了五年級的課堂，籌辦上思惟品德課。他站在講台上，神采嚴厲又親熱地說：“同窗們，明天我們來聊聊關於誠篤的話題哦。大師想一想，在我們的餬口中，甚麼時候我們應當做到誠篤呢？”

以後，林曉峰教員來到了四年級的課堂，籌辦上語文課。他在黑板上寫下了一篇簡短的古詩，然後回身對孩子們說：“同窗們，明天我們來學習一首古詩哦，大師先跟著教員一起讀幾遍，感受一下古詩的神韻。”