赫布的研討體例融會了神經科學嘗試與心機學實際推導。他通過對植物大腦停止邃密的嘗試操縱，察看神經元活動與行動之間的關聯，然後在此根本上構建實際模型來解釋這些征象。這類跨學科的研討體例在當時具有很大的創新性，突破了神經科學和心機學之間的邊界，為兩門學科的交叉研討斥地了門路。

赫布在學術生涯中擔負過量個首要職位，曾在麥吉爾大學、蒙特利爾神經學研討所等機構任職。他不但專注於本身的研討事情，還非常正視人才培養，培養了一多量優良的神經心機學範疇的研討職員。他的門生們擔當和生長了他的研討思惟和體例，將神經心機學的研討推向了更廣漠的範疇。

赫布並不滿足於僅僅描述大腦毀傷後的行動竄改，他試圖深切切磋大腦內部的神經機製是如何影響和塑造行動的。顛末量年的研討與思慮，赫布在1949年出版了具有裡程碑意義的著作《行動的構造：一種神經心機學實際》。在這本書中，他提出了馳名的“赫布法例”，這一法例簡樸表述為“一起發放的神經元會連接在一起”。也就是說，當兩個神經元同時活潑時，它們之間的連接會獲得加強；反之，如果兩個神經元很少同時活潑，它們之間的連接就會變弱。

赫布法例為瞭解大腦的學習和影象機製供應了一個全新的實際框架。它表白大腦神經元之間的連接並不是牢固穩定的，而是能夠按照神經元的活動形式停止靜態調劑。這一實際不但解釋了學習過程中神經可塑性的道理，還為厥後神經科學和認知心機學的生長奠定了首要根本。比方，在野生智慧範疇，赫布法例開導了神經收集模型的生長，很多機器學習演算法都鑒戒了神經元連接強度隨活動竄改的思惟。