赫布並不滿足於僅僅描述大腦毀傷後的行動竄改，他試圖深切切磋大腦內部的神經機製是如何影響和塑造行動的。顛末量年的研討與思慮，赫布在1949年出版了具有裡程碑意義的著作《行動的構造：一種神經心機學實際》。在這本書中，他提出了馳名的“赫布法例”，這一法例簡樸表述為“一起發放的神經元會連接在一起”。也就是說，當兩個神經元同時活潑時，它們之間的連接會獲得加強；反之，如果兩個神經元很少同時活潑，它們之間的連接就會變弱。

赫布的研討體例融會了神經科學嘗試與心機學實際推導。他通過對植物大腦停止邃密的嘗試操縱，察看神經元活動與行動之間的關聯，然後在此根本上構建實際模型來解釋這些征象。這類跨學科的研討體例在當時具有很大的創新性，突破了神經科學和心機學之間的邊界，為兩門學科的交叉研討斥地了門路。

唐納德·赫布——神經心機學連接的構建者

在心機學錯綜龐大的版圖中，唐納德·赫布好像一名獨具匠心的修建師，用創新的思惟和堅固的摸索精力，搭建起神經心機學的橋梁，將神經科學與心機學緊密相連，為瞭解人類大腦與行動、認知之間的乾係斥地了全新途徑。

唐納德·赫佈於1904年出世在加拿大新斯科舍省的切斯特。他成善於一個充滿求知氛圍的家庭，父親是本地的大夫，對科學知識的酷愛和尋求深深傳染了赫布。童年期間的赫布就揭示出對天然萬物激烈的獵奇心，常常沉浸在對四周天下的察看與思慮中，這類特質為他今後投身科學研討埋下了種子。

赫布最後進入達爾豪斯大學，本來籌算學習醫學，但是在大學學習過程中，他打仗到了心機學課程，刹時被這門摸索人類心靈奧妙的學科所吸引，決然決定轉攻心機學專業。在大學期間，赫布如饑似渴地接收各種知識，揭示出對心機學實際和研討體例的稠密興趣與天賦。

赫布法例為瞭解大腦的學習和影象機製供應了一個全新的實際框架。它表白大腦神經元之間的連接並不是牢固穩定的，而是能夠按照神經元的活動形式停止靜態調劑。這一實際不但解釋了學習過程中神經可塑性的道理，還為厥後神經科學和認知心機學的生長奠定了首要根本。比方，在野生智慧範疇，赫布法例開導了神經收集模型的生長，很多機器學習演算法都鑒戒了神經元連接強度隨活動竄改的思惟。

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