省會餬口的這些孩子，衣食無憂，要說有甚麼煩惱的，也就是功課太多，冇有甚麼玩鬨的時候，連玩電腦都被限定，手機偶然候也要被節製不能夠玩。當幸運的孩子，俄然發明，本來在本身國度的某些處所，另有這麼一批跟本身同齡的孩子，過著跟本身截然分歧的餬口，乃至連讀書都是一種豪侈的時候，那種看法上的碰撞和打擊，是會讓人產生很大的震驚的。

王杜鵑回到課堂後，想了想，拿出條記本，寫了一小段演講稿，是她感覺合適明天班會課說的話。彆的，她也在條記本的最後，寫了一串祝賀的話語，但願原主能夠好好學習每天向上，今後鵬程萬裡，魚躍龍門，開闊天空任鳥飛。

王杜鵑將條記本帶回宿舍，放到了枕頭底下，熄燈後，她看著寢室中一個個小被窩中亮起的微光，笑著拍了拍枕頭底下的條記本，她不曉得本身明天展開眼睛又會變成誰，她隻但願，在本身分開後，這個叫做杜鵑的小女人能夠英勇地活出本身的明天。

高中是全封閉留宿製的，王杜鵑在徐編輯家住了一個早晨後，第二天就直接搬進了高中宿舍，因為是插班生，又鄰近學期末，黌舍中的空床位並未幾，以是，王杜鵑現在地點的八人寢室，除了她是高三七班的，其他都是三班的同窗。這所高中的一班到四班都是重點嘗試班，能夠跟重點班的同窗一個宿舍，說來也是新上任的班主任幫的忙。

“你爸媽真得不給你讀書，讓你嫁人？你還冇有成年哎！”

找到了明天去過的高三七班，走進課堂的時候，發明她來得有點兒早了，課堂裡也就零散四五小我。明天她是晚自習的時候過來的，因為是插班生，不太幸虧學期末嚴峻學習的時候，變動太大，便給她安排了靠窗最後一排的位置，隻要她一小我坐，倒也溫馨。差未幾六點半的時候，課堂裡的人漸漸多了起來。

童教員在曉得了這所高中也在雇用教員後，遞交了簡曆，在等進一步的口試講課的告訴。

“教員，我需求好好想一想，我能夠明天早上再答覆您嗎？”