老舉子的義正詞嚴，到是讓蔡元培無法的答覆道。

見他們開端用了食，蔡元培纔算是長鬆一口氣。

“正如大帥所言，國度興衰，在於教誨；教誨大計，在於西席。為人師者，不但負教誨學子之責，又係國之興衰之責，豈有速成之理”

但他的麵前，彷彿不再是活人，而是有千年汗青的科舉墓碑。他的話說的很好聽，但是他曉得，對這科舉，大帥早已經定下了“不廢而廢”的決定，不開科便可廢之。

對於這聚於江寧的數萬名流子而言，他們並不曉得本身將要麵對的是甚麼試題，但這些人從報紙上還是能看出“在朝”喜好甚麼。報紙上曾提到過一個故事。

“本帥感覺初小三年所學，撤除體育外，彆的那些個鄉間的秀才接管一下師範速成班的培訓，應當冇題目吧”

“嗯，十年後，可培養百萬名教員，建十萬所小學，在校小門生2000萬人，一萬所中學，在校中門生500萬，等等……可現在的題目是我們偶然候嗎？”

但那老舉子不再理他，本來的他們覺得這是次“新朝會考”，可一來到這，差點冇暈死疇昔，所命之科十足的皆是新學，這坊間傳出話說執當局將以“公事員會考”代“科舉之考”，這不本來籌辦打道回府的舉子們便跪到了教誨部的門前，這教誨部應是疇昔的國子監。

“都歸去了”

那進士雖說在曾於經濟方麵有些知識，但感到還不敷，便未提及。過後那進士曾扣問大帥的部下人，得知大帥此時最需求交際和經濟人才，因而那進士便找來這方麵的冊本以頭吊頸、錐刺股的精力日夜苦讀，感到把握得差未幾了，便再次求見大帥。

“大帥，明天元培來此，所為之事……”

“國度興衰，在於教誨；教誨大計，在於西席。西席是鞭策社會進步的首要身分。西席的數量與質量取決於師範教誨是否發財，以是，諸光複省第一要務，除推行政權改進外，再就是各自創辦的師範速成培訓班”

前江蘇學政衙署，現在的執當局教誨部分前，嬌陽當頭，數百名身著儒衣的士子在門前寂靜地長跪著。輕風颳著他們的儒冠，飄帶飛揚著，嬌陽灼烤著他們的身材，彷彿打在雕像身上。中間有一臨時搭起的蓆棚，一口偌大的黑鐵鍋下，柴火熊熊燃燒著。鍋灶旁有一方台，上麵是大碗的粥和各種小點心。

說話的時候，陳沉默翻開桌麵上教誨部似定的學製檔案。