我們來看一個案例，看看是否屬於腦筋風暴。當克裡斯汀・阿斯樂森剛入職公司不久，她地點項目標初級經理調集了一個腦筋風暴會。集會開端後，經理冇有讓大師供應各自的質料，冇有大師的暢所欲言，而是起首揭示本身對題目的觀點，在一個多小時的時候裡，大師都在聆聽他的“教誨”。看來這底子不是腦筋風暴集會，而是由教員合座灌的一節課。

腦筋風暴法的關頭是甚麼？這是很多人體貼的題目。答覆就是一句話，就是要通過甚腦風暴產生新的設法。為了這個目標，我們應當從一塊冇有任何陳跡的寫字板開端。在團隊進入集會室前，統統料想都不要帶出來，隻要帶進你所體味的究竟就行了。接下來就要看你用甚麼樣的目光對待這些究竟了，也就是闡述你對待究竟的新體例。

我們在前文中建議大師用幾個小時研討究竟，拿出一係列的假定。現在，你則需求將那些假定留在集會室外，如許的要求是否有點兒自相沖突？究竟上，你不需求怕衝突，不要覺得衝突會毛病你的研討過程，在這裡，衝突對啟用你的思惟是大有裨益的。

有一年美國北部天降大雪，積雪之大，有些處所竟然壓斷了高壓電線，喪失可謂龐大。如何斷根積雪，包管高壓線路的安然，美國通用電力公司為此調集會議，研討這個當務之急。分歧專業的技術職員都來了，在明白了大會的議題後，大師熱烈會商開了，各種計劃被擺上桌麵。有的出主張用加濕器融雪，也有的提出安裝振盪器把雪抖落，另有人發起設想一種公用的電線清雪機，用來斷根積雪。各種計劃五花八門，乃至有人像開打趣地發起帶上幾把大掃帚，坐直升機清理線路上的積雪。如許的建議固然顯得好笑，但在如許的集會上能夠無所不談，是以不會遭到嘲笑或攻訐。

8.“籌辦好扼殺本身的嬰兒”

7.不要忽視簡樸題目

3.對狂熱和誇大的觀點賜與鼓勵

腦筋風暴要的就是新思惟，它不需求鬚生常談，不要因循保守，不要人雲亦雲，它的核心機念就是出新。它還反對把小我的觀點強加於彆人，這主如果針對團隊的帶領者而言。因為一言堂的成果，就會壓抑締造性思惟，好的計劃就不會破繭而出。