大夫問：“到底如何回事，你把當時的環境說一說。”

患者老婆說：“大夫，你看到了吧，他現在又發作了。”

大夫驚奇地說：“如何會如許呢？”

大夫要患者躺在診室那張病床上。患者老婆說：“他肝膽應當冇甚麼題目。”大夫轉過身，朝她瞟了一眼，說：“你如何曉得他冇題目？”患者老婆說：“我也說不清楚。”

大夫說：“你把他耳機取下來，我倒要看看他到底病成如何。”

患者老婆說：“大夫，如何辦？”

大夫說：“是的。”

大夫說：“小孩？小孩能使他如許？”

患者老婆說：“這――”

患者老婆說：“是的，我也不曉得。”

大夫說：“你先帶他去看看心機大夫，等把心機調劑好了，再來看他的肝膽，好不好？”

大夫說：“是的，可你也不需求讓他戴耳機呀！”

大夫辯駁著“哼”了一聲，要患者解開上衣鈕釦。患者解開衣釦，平躺在病床上。大夫用手指在患者肚子上交來回回按了一陣，又在各個點位零零散星地敲打了一番。然後表示患者下來。大夫洗了手，坐下來，開端記錄。大夫問：“多大了？”患者動了動他的歪嘴，很想說話，但說不出。患者老婆說：“33。”

患者老婆隻好替患者把耳機摘下來。

大夫說：“能夠瞭解。”

大夫說：“去吧，快去吧！”

患者老婆說：“明天上午九點，我小孩的書法西席給我家打來電話，說我小孩此次書法過級差了一點點。我丈夫曉得這一環境後，就出氣不勻，就翻眸子子，就抖嘴巴。我安撫他說，差一點就差一點的，下次不就過級了。他聽了我的話，環境得以好轉。但是，中午十二點的時候，我小孩的鋼琴教員打來電話，說我小孩坐在鋼琴邊喜好動，一點也不用心。他曉得這一環境後，立即出氣不勻，立即翻眸子子，立即抖嘴巴。我勸了他幾句後，環境有所好轉。下午三點的時候，我小孩的奧數教員打電話說，我小孩做奧數題喜好發楞，不肯動筆。他曉得這一環境後，啊了一聲，呼呼地抽氣、出氣，眸子子翻得很短長，嘴巴抖過不斷。我耐煩地勸了他半個多小時，環境終究有所好轉。下午五點的時候，我小孩的作文教員給他發了一個資訊，說我小孩的作文是抄襲彆的一個同窗的。他得知這一環境後，哇地一聲，就出氣不勻了，眸子子滿是白的，嘴巴有點歪。我從速對他解釋了半個多小時，環境纔有所好轉。早晨十點多鐘，我小孩的英語教員打來電話，說我小孩另有五個單詞說不出，他聽了這一環境後，歐了一聲，抽了幾口氣，眸子子翻了翻，嘴巴快速地抖了幾下，然後就完整地向左邊歪了。我明天早晨根基上冇睡，一向給他做事情，他就是不說話，青著臉，嘴巴也一向歪著。”