大夫說：“好的，你儘管說，他現在應當不會聞聲了。”

患者老婆說：“他這病，主如果因為小孩。”

大夫說：“請你把環境說詳細些。”

患者老婆走疇昔，將耳機重新套在患者頭上，持續給他播放王宏偉那首《西部放歌》。不到一分鐘，患者的情感趨於穩定，眸子子不翻了，呼吸也均勻了，嘴巴也不抖了，也不流白沫了。

大夫說：“此次歪是甚麼時候？”

大夫說：“你說說你丈夫的病與你小孩到底有甚麼乾係吧。”

這時，坐位上的患者開端朝左邊拉嘴巴，然後就上翻，接著就機器式地跳過不斷。幾分鐘後，患者開端翻白眼，吐白沫……

大夫說：“是的，可你也不需求讓他戴耳機呀！”

患者老婆說：“明天上午九點，我小孩的書法西席給我家打來電話，說我小孩此次書法過級差了一點點。我丈夫曉得這一環境後，就出氣不勻，就翻眸子子，就抖嘴巴。我安撫他說，差一點就差一點的，下次不就過級了。他聽了我的話，環境得以好轉。但是，中午十二點的時候，我小孩的鋼琴教員打來電話，說我小孩坐在鋼琴邊喜好動，一點也不用心。他曉得這一環境後，立即出氣不勻，立即翻眸子子，立即抖嘴巴。我勸了他幾句後，環境有所好轉。下午三點的時候，我小孩的奧數教員打電話說，我小孩做奧數題喜好發楞，不肯動筆。他曉得這一環境後，啊了一聲，呼呼地抽氣、出氣，眸子子翻得很短長，嘴巴抖過不斷。我耐煩地勸了他半個多小時，環境終究有所好轉。下午五點的時候，我小孩的作文教員給他發了一個資訊，說我小孩的作文是抄襲彆的一個同窗的。他得知這一環境後，哇地一聲，就出氣不勻了，眸子子滿是白的，嘴巴有點歪。我從速對他解釋了半個多小時，環境纔有所好轉。早晨十點多鐘，我小孩的英語教員打來電話，說我小孩另有五個單詞說不出，他聽了這一環境後，歐了一聲，抽了幾口氣，眸子子翻了翻，嘴巴快速地抖了幾下，然後就完整地向左邊歪了。我明天早晨根基上冇睡，一向給他做事情，他就是不說話，青著臉，嘴巴也一向歪著。”

大夫說：“你把他耳機取下來，我倒要看看他到底病成如何。”

患者老婆說：“到現在，想必你也曉得了我丈夫對小孩的那種希冀了吧。”

大夫驚奇地說：“如何會如許呢？”

患者老婆說：“下半年讀小學二年級了。”