第十九章 盧恩符文[第2頁/共3頁]

“等等等等！”顧然打斷了他的喋喋不休，問道：“教員，你說的這個盧恩符文究竟是甚麼啊？”

倘如果聽課的人多一些的話，他如許做還好說，起碼不會讓他這類公開摸魚的行動顯得那麼顯眼，但是現在全部課堂就他一小我在上課，他如許就很作死了。固然這個傳授一樣冇甚麼職業精力，但他明顯對門生不好好聽本身的講課很不滿。

是的，當他來到班上的時候，課堂裡隻要兩小我，一個是在講台上玩手機的傳授，另有一個就是他本身……

顧然望著空蕩蕩的課堂，有些不適應，嚴峻思疑本身是不是走錯課堂了。他到前排找了個位置坐下。阿誰傳授彷彿也認識到有人來了，把手機放下，抬起了頭。

顧然無法地說道：“實在一開端讓我紋這玩意我是回絕的……話說不列顛我倒是曉得，但斯堪的納維亞半島又在哪兒？地中海嗎？”

……

張傳授一臉“我能夠是招了假高材生”，無語道：“我現在真的很獵奇你這類人是如何通過退學測驗的，你的監護人是身價幾十億嗎？又或者他熟諳阿誰副國級的國度帶領人？”

“是啊，如何了？”傳授推了推眼鏡，非常呆萌地問道。

……

不過讓他感到奇特的是，在息嶽那邊呆的日子裡，他所學習到的是一種名為“魔語”的獵魔人必備說話，傳聞這也是惡魔的通用筆墨。魔語在顧然看來是近似拉丁文的筆墨，而這個盧恩符文則像是一種象形筆墨，二者之間完整分歧，為甚麼本身生出惡魔之手後留下的咒語印記是盧恩符文而非魔語呢？

“……”

“傳授，那明天是不是放假啊？”顧然又問道。

顧然此次還是不出所料地在上課鈴響起的同時趕到了課堂，不過明天他卻出乎料想地成為班上最早到的一個。

他感覺本身處理完這起事件後，有需求歸去問問息嶽那廝，是不是每一個變身型獵魔人的咒語印記都是盧恩符文，又或者隻要本身是這個模樣。

俄然，張傳授一把抓住顧然的右手，把顧然嚇了一跳，搞得他還覺得這貨籌辦對他圖謀不軌。誰知傳授舉起他的手，靠近了放在麵前，細心察看了一番，隨後非常欣喜地說道：“同窗，我方纔能夠是錯怪你了，實在你還是很酷愛神學的，能夠確切是因為太累了纔會在講堂上睡覺。我下次必然會查清楚再說話的，對不起。”