蒲盤見男孩不但長相喜人，並且口齒靈利，很懂規矩，己有七八分喜好。因而點點頭說：“你替他們對能夠。不過，對句是要限定時候的，現在過點了，須將原句加長些。對得得當，留在書院讀書，不然，從速回家，免得家裡人顧慮。

每當夜深人靜，空曠的白衣殿裡都會傳來朗朗背誦聲，及至小淑卿把握了春聯句的技能後，蒲鬆齡便出上聯來考她，開初他說上句，小淑卿老是皺緊眉頭顛末一番思慮，才氣對出下句。顛末一段時候的練習，很快對答如流。蒲鬆齡感到機會成熟，讓她去書院試一試。

“對！對！對！”蒲鬆齡恍然大悟，他衝動地說“教員！您對對時勢熟諳得太透辟，觀點竄改得太及時啦！您的話使門生頓開茅塞，熟諳產生了奔騰式的竄改！我必然牢服膺住您的教誨，好好讀書，插手科考，以優良的成績報效國度！“

天對地，雨對風，朝霞對落日，來雁對歸鴻。

蒲盤大怒：“你小小年紀，竟敢唾罵賢人，不打你兩下，如何刹刹你這股傲氣。”說完，舉戒尺要打。

蒲盤道：“男兒是國度棟梁，不讀書何故成才？貪玩早退，應當受罰。

小淑卿反倒出奇的平靜下來，甜甜地說：“爹！您連乾女兒也不熟諳了？”

“女孩子不能上學。”

蒲盤感覺小孩有些麵善，隻是想不起來是誰家的孩子，就問：“你是誰家的孩子，本年幾歲了？”

墩頭兄弟二人，你看看我，我看看你，急得臉紅脖子粗，憋鼓了半天，誰也冇對出一個字來，遵循學規，對不上，就得伸脫手來讓教員打戒尺，打完以後站在課堂外讀課文，直到完整背誦下來，才準予進入課堂。

“誰說的？”

但是，知父莫如子。蒲鬆齡非常體味父親在以往的講授中，對上課早退的門生既不怒斥也不吵架，獨一懲罰體例就是讓他對春聯。針對父親這一行動，他決定每天除教小淑卿讀書、習字外，特彆重視教她學對春聯，為了讓她把握對春聯的技能，他把對句訣竅編成歌謠，教小淑卿朗讀、背誦：

蒲鬆齡道：“昨晚有個把戲師來村裡變戲法，演出到深夜，孩子們睡不好覺，明天淩晨上學必然有早退的，到當時，父親會罰他對春聯。明天淩晨，你扮男孩，藏在課堂門前花叢中，有人對不上時，你便出來替他對，若對的好，爹必然會非常歡暢地讓你進課堂讀書。第二天淩晨，小淑卿和齡哥哥一埋冇起來。

“明天為甚麼早退？”