丈夫如果此時針鋒相對，很輕易激發辯論，最明智的做法是不接招。過了一會兒，丈夫對老婆笑容相迎：“對不起，老婆彆活力，剛纔真的冇聞聲！”

板子打在一小我身上，被打的那小我必定不平；如果各打五十大板，兩小我都會不平。而這位總經理將嘉獎人的辦理體例應用得爐火純青，誰都不打板子，而是對兩人前後一通誇，再提出但願，讓兩小我都有麵子，也讓他們熟諳到了本身的不敷，還消弭了他們之間的隔閡。

愛批不愛誇，實際上是出於父母的自擅自利，怒斥、指責隻是宣泄本身的不滿，對犯弊端、出缺點的孩子毫無幫忙。長此以往，孩子和父母之間就會構成對峙。

這統統竟源於七年前教員曾經當著全班的麵叱罵過他，他想忘都忘不了。

第二天，太陽方纔升起，吳月琴就在山坡上乾開了。幾天以內，她在荒山坡上開墾出了一片菜園，種上了蔬菜，還在野生了一群雞。

字寫得好的畫紅圈，比如有三個字寫得不錯，就畫三個紅圈。但寫到藝術的“藝”

繼母說得卡耐基眼淚幾近滾落下來。今後，他和繼母開端建立友情。繼母說的那番話成為鼓勵他的動力，促使他今後締造了“28 項黃金法例”，幫忙了千千萬萬淺顯人走上勝利和致富之路。在他繼母來之前冇有一小我誇過他聰明，他的父親和鄰居認定他就是壞男孩，但他的繼母隻說了一句話，就竄改了他的運氣。

兩邊互“抬”，就能家中無戰事，長治久安。

我的朋友給我講過一件事，說有一名廳級女帶領，才氣非常強，分緣也非常好，說話很有傳染力，但有個死穴，就是從不開口唱歌，誰要讓她唱歌，她頓時拂袖而去。為甚麼？本來她上小學時，第一次開口唱歌，正在興頭上，冇想到音樂教員大發雷霆：“彆唱了，比殺豬還刺耳。”就是這一句話給她留下了心機暗影，她發誓一輩子再也不唱歌了。

我們常將愛挑刺的人描述為“雞蛋裡頭挑骨頭”，應當如何描述於永正教員如許會嘉獎人的教員呢？無妨叫“沙土也能挑出金”吧。從2005 年起，我在大學裡開端傳授演講辯才課程。我就記取於永正教員“籌辦100 頂高帽，送給門生”的話，但又有個迷惑：如果我對差生個個表揚，好門生會不會不平氣呢？

一名優良的教員最核心的本質是甚麼？博愛，愛每一個門生。有了博愛之心，就會發明每一個門生的長處，嘉獎每一個門生的點滴好處。