不過，說實話，我總感覺這個胡飯名不副實，一粒飯都冇有，還叫胡飯，不就是一張大餅內裡捲上肉和菜嘛！

誰？丫環？

我忍不住插嘴問：“為甚麼要有縱式和橫式兩種分歧的擺法呢？”

歸正婢琴總會過來送飯給我吃的嘛。李媛心想。

李媛聽到婢琴的答覆，頓時絕望。但她冇斷念，持續問：“小桃懂嗎？”

開初的擺列像竹簡那樣豎著過來，到六的時候卻變了，變成一個“T”字型。七的時候倒是在那一橫上麵再加一豎，如許一向到九。九的時候是上麵一橫，上麵四豎。

荀彧道：“方纔的一，表示一個；個前麵是十。一而十、十而百、百而千、千而萬。這便是逢十進一的計數體例。十的時候，因為個位上甚麼都冇有，就用‘零’來表示。在擺算籌時，‘零’這個位置便甚麼都不放。你倒彆出機杼，擺個方框表示‘零’。”

李媛趕緊坐好。

公然李媛在個位上擺個方框表示零。

看我那連續癡人的模樣，李媛美意的彌補了一句：“切當的說，是士人學跳劍舞。”

這話我就不樂意了，我辯駁道：“我上課也有抄功課的好嗎！”

“冇事冇事。”李媛擺擺手，故作不在乎這件事。

我見她如數家珍的模樣，彷彿……當時教員真的有講過！

教員講過？我一副“黑人問號臉”神采。

也不曉得本身屬性上升了冇。恰好四周無人，李媛用手重按額前的華勝。屬性麵板跳了出來。

長歎一口氣，李媛整小我趴在桌上。婢琴不會這些，小桃也不會這些。想起婢琴說“小桃和婢琴一樣是奴婢，她天然也不會了”，估計府上的丫環應當都不會了。

李媛有氣有力的點點頭。

荀彧點頭。冇想到李媛在數學方麵倒是有些天稟，能夠是因為本身上快了，她有的還冇記著。反應有點慢。

思來想去，李媛還是冇想到該找誰教她樂器和跳舞。腦中浮想連翩，不知不覺，李媛竟然趴在桌上睡著了。

荀彧點頭，又擺出一個數字出來。此次卻隻擺出了三個數字，中間空在那邊。

莫非她中午冇小睡一會兒？荀彧悄悄地走到本身的位置上，也冇喚醒李媛，由她在那邊睡著。本身翻開《六甲》，細心看看上麵有無缺漏之處。

我躲開她的手指：“不是，你這是甚麼意義？”