成績不好的崇拜了

再因而，楊藤也很給麵子的答覆上了，教員冷靜的讓其坐下

在我們賢明巨大的英語教員看來，這個新來的楊藤聽寫的單詞固然冇有在英文底下寫上漢譯，但是英文單詞對了百分之九十七，這個比列就讓他對這個同窗格外的存眷，也是起了想要探探底的心機

楊藤對著柏大寶點了點頭“你好”

這課堂中能夠最淡定的就是楊藤了，她想著本身剛來一個處所總得老誠懇實的給人一個好印象不，

好吧，楊藤再次感慨本身的好運，這是本來的黌舍月朔的時候就已經熟得不能再熟的古文了，因而楊藤就下筆如有神，完整不消苦思冥想

當然了，這個印象到底好不好就不得而知了。

實在根基上都是林珍珍跟柏大寶在說話，楊藤時不時的答覆她們的題目並且聽著她們的打趣，課間歇息的非常鐘烏飛兔走，上課鈴一響倆人跟個兔子似的立馬竄到坐位上端方坐好

有些同窗不受節製幾次看向楊藤，新單詞教員剛纔真的才教了一遍，立馬就開端活用，除了根柢好的其他同窗還是相對來講還是有點壓力的，但是這個新來的楊藤美滿是零停滯，這麼流利的答覆是想要鬨哪樣？

然掉隊來一名看似漫不經心但是渾身帶著煞氣的教員，是的，固然表麵看起來不是很高大，但是氣場非常的特彆，跟英語教員那充滿正氣的氣場不一樣，這是一種煞氣，生人勿進，擋我者死的感受

楊藤看課表，乖覺的拿出語文書像其他的同窗那般乖乖的坐好

因而，英語教員非常給麵子的點了楊藤讓她來答覆文中的一句翻譯

出工以後昂首張望一下環境竟然同窗們根基上還在默寫，因而她隻好冷靜的低下頭查抄。

然後轉過甚來對著楊藤說“楊藤，她叫柏大寶”。

少女嬌憨敬愛的撓了撓頭說著不客氣，林珍珍正想跟她說些甚麼，彆的一個略微有點結實的女生走過來對著林珍珍說“班長，這個就是你早上帶過來的重生哇？”，林珍珍很豪放的攬過那位女生回聲是的

一節課高低來楊藤對這個語文教員的評價是不按常理出牌，完整的活潑性的講授，但是容不得有人應戰他的權威

柏大寶性子估計也是比較粗的，完整不在乎這些甚麼末節，因而很風雅的插手了這場扣問戰局

在12班同窗的眼裡他們的英語教員那是絕對權威的存在，冇有人敢觸其逆鱗，根基上都是老鼠見了貓，完整抵當不了教員的氣場，2組的組長想著這個楊藤是新來的同窗，冇有聽過上節課，必定不曉得聽寫個甚麼鬼，因而自作主張的冇有收她的功課本，誰曾想她給本身來這一出，完整不按常理出牌