再說了，她也正需求這個機遇，讓全校的人重新熟諳她一遍，如此，今後作為好門生，也就冇人會說多少閒話了。

窸窸窣窣的聲音傳進耳朵裡，隻能辯白出恍惚的字眼。

誰儘力變好不會有個過程的，他們風俗了楊蓮的差勁，但是卻冇有持續看下去，曾經那麼懶惰不學無術的一小我，現在會有多當真。

班主任頭一次和順地對著木蓮說道:“你是個很好的門生。”

木蓮在對方的控告眼神中無言以對。

那些本子上另有著新奇的勾和叉，但是冇翻一兩頁，便隻剩下勾，再冇有了弊端的處所。並且那筆跡非常清秀工緻，彷彿這是一件藝術品而非淺顯的中門生功課。這些都是科任教員在看到成績後連夜改出來的。

最後隻要英語教員滿含哀怨地開端碎碎念，抱怨她其他科都好，就是英語竟然剛好合格，這是不比不曉得，一比就讓她心傷啊。

三天的測驗時候很快疇昔，當每考完一科後，其他同窗都聚在一起或是對答案或是交換其他知識，期間冇有一小我來找過楊蓮。

木蓮當真的找著她的名字，這個班一共有四十名同窗，她剛幸虧第三十名。年級兩千人，排名七十三名。

冇體例啊教員，鳥語熟諳我，我不熟諳它啊！

木蓮點點頭，跟著她走了出去。

“教員們好。”木蓮非常靈巧地給統統教員打號召。

這天是大師都曉得的公佈成績的日子，木蓮還是很早來到了課堂。先是上早自習，有些提早獲得動靜的同窗聚在一起會商，此次他們偶爾會將目光轉移到木蓮身上。

接著功課本又被傳閱。

真正的轉折是這一次的期中考。測驗的過程中木蓮一向保持著沉著，當真闡發題目，爭奪時候，為了獲得教員的好感，她乃至每天都練字，就是為了讓教員對她竄改。

班主任推推鼻梁上的眼鏡，“你們都看到了吧？我想大師都很清楚，楊蓮同窗之前的表示是如何的。但是為甚麼她能夠做到如許的逆襲……現在我把她的試卷通報給你們看看，但願楊蓮同窗不要介懷。”

楊蓮真正放縱的荒唐疇昔，總會被新的究竟袒護的。

“……”

辦公室裡，統統科任教員都在場。見到楊蓮同窗，他們都雙眼一亮。