比及下午，九班同窗提早半個小時到操場，自發列隊站好，驅逐唐教員的查抄，再一次讓年青的教官震驚了。

晚自習，既然是自習，誰規定了必然要看書不能睡覺？唐教員很體貼的給門生關上了門，在課堂內裡貼了一張隔音符，擋去內裡的聲音。點了一支安魂香，讓門生們睡得更安穩。九班的門生一覺睡到第三節晚自習上課，醒來後發明身上的頹廢一掃而空。唐教員坐在講台上，低頭看書。

給九班軍訓的教官看著唐歌，眼睛裡儘是不成思議。教官的年紀不大，不到二十歲。領受九班之前，年青的教官還想著帶好一群門生，冇想到軍訓前兩天，九班同窗的個人分歧作，以及黌舍和帶領的協商，完整讓年青的教官斷唸了。誰知，第三天九班的班主任唐教員的呈現，讓九班同窗的態度來了一百八十度大反轉，重組了年青教官的三觀。

不好的預感在軍訓開端後，很快考證了。

這當然不科學，唐教員其人，也不是科學能解釋的。坐在課堂裡違紀玩手機的同窗被留下了。