??可駭的小傳說，固然隻是人們的設想和歌頌，但它卻在我們心中留下了深深的烙印。或許，這就是可駭傳說的魅力地點，它讓我們在驚駭中感遭到餬口的實在和無常。??

??回到宿舍後，我們把此次經曆奉告了其他同窗。大師都感覺不成思議，有些人乃至開端思疑我們是不是真的見到了甚麼。但是，那種被追逐的驚駭感卻深深地印在了我的心中。??

??但是，就在我們籌辦分開的時候，俄然聽到背後傳來一陣腳步聲。我們猛地轉頭，卻甚麼也冇有看到。腳步聲越來越近，越來越清楚，彷彿有人正從黑暗中向我們走來。我們惶恐失措，回身就跑，緩慢地衝出了講授樓。??

??傳說中，這棟樓的某個角落裡，有一個被稱為“鬼課堂”的處所。傳聞，這間課堂曾經產生過一場慘烈的火警，導致多名門生和教員不幸罹難。從那今後，這間課堂就被燒燬了，成了黌舍裡最為奧秘的處所。??

??但是，我對這些傳說卻充滿了獵奇心。因而，在一個風和日麗的下午，我決訂婚自去摸索一下這個奧秘的“鬼課堂”。??

??現在，那座老講授樓已經被裁撤，新的講授樓聳峙在原地。而阿誰可駭的小傳說也跟著本相的揭穿而煙消雲散。每當夜晚，月光灑在新講授樓上，彷彿在訴說著一個關於勇氣和公理的故事。??

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??現在，黌舍已經搬家到新校區，那座燒燬的講授樓仍然孤零零地立在原地。每當夜幕來臨，月光透過破裂的窗戶，彷彿在訴說著那段塵封的舊事。而我們，也將這段可駭的小傳說傳承了下來，成為黌舍的一部分，永久不會被忘記。?

??第二天，大師都看到了我的留言，紛繁表示驚奇。本來，他們都被這些傳說嚇得不敢靠近這間課堂。現在，大師都明白了本相，黌舍的老講授樓也規複了昔日的安好。??

??從那今後，我再也冇有敢一小我早晨靠近那座講授樓。每當夜晚，我總會想起那陣奇特的腳步聲，心中不由一陣發毛。固然我曉得那能夠隻是我的設想，但那種驚駭感卻始終揮之不去。??

??我們謹慎翼翼地走進講授樓，腳步聲在空蕩蕩的走廊裡迴盪。俄然，火線傳來一陣奇特的響聲，彷彿有人在低聲抽泣。我們屏住呼吸，緩緩地靠近聲音的來源。走廊絕頂的房間裡，彷彿有一個恍惚的身影在閒逛。我們心跳加快，手心冒汗，但還是鼓起勇氣走了疇昔。??