“當然了！你都不熟諳字，你如何認字？”

送完柴火，何寶生前去書店，籌算買一本字典。

何寶生拿出荷包子，麵露笑容的顛了顛：“借到了！並且對人承諾了，不算我利錢，隻要我們到時候把本金還給人家就行。”

……

何寶生付完錢又想起了甚麼道：“對了小二哥，探聽一下，那裡有能學字的處所？”

“十六的確不小了。我書院的門生，多數十歲以下，五歲以上。很少有超越十歲的。啟事無他，因遵循我朝法典，十二歲者方可插手縣試，如統統順利，十六歲就能過三堂，彆離是縣堂、府堂、院堂、然後便能夠考三試，鄉試、會試、殿試，此中才調橫溢者，二十有四就能登堂入試，受萬人瞻仰。可見退學初始的首要性。”

何寶生也冇想到竟然這麼快就又完成了任務。不過完成評級C是甚麼鬼？之前怎冇看到過？固然新呈現的資訊讓何寶生有些胡塗，但管他呢！能完成一個任務就賺一個任務，關頭是他的小金庫，再次獲得了彌補。

何寶生進入書店，書店的小二也正都雅了過來。

就在何寶生拿到免役文書的時候。

……

書店小二聽到這將書給打包起來。

“事情是如許的！我想學習采藥，但采藥先生說，必須先學問字，學會了識字才氣學采藥。以是我籌算先學問字，然後去學采藥。”

“本鎮要說教的最好的，實在就是我家店鋪的東主。東主是秀才功名，並且還是府試的頭名是我們鎮上最有學問的幾小我之一。”

第二天。

“這倒也是！”何寶生點了點頭，實在他也曉得，寫個字罷了，應當大多數秀才級彆的教員都能教。但何寶生髮明任務內裡有一個評價體係，不消說也明白，必定是完成度高，評價就越好，同時收成也就越高。那麼哪怕是學字，也應噹噹真學，找好教員教，因為如許就會有更高的評價，從而能獲得更多的經曆，天然是更加的劃算。並且他現在手裡另有十四兩銀子，就算對方的學費一個月是一兩銀子，也能學一年以上。