“汗青之學，以古鑒今，讓人從過往的興衰成敗中汲取經曆經驗。體味汗青，我們才氣製止重蹈覆轍，更好地初創將來。”

比如說，操縱侯爺豐富的礦產資本，連絡小婿的財產技術和出產才氣，一起打造更強大的財產體係。小婿會從侯爺那邊采辦鐵礦，這不但能包管我們的出產質料供應，還能讓兩邊都實現互利共贏。我們能夠一起尋覓更多的貿易機遇，把各自的上風資本整合起來，開辟更廣漠的市場。”

劉正軒微微一笑，神采中儘是自傲與神馳，他緩緩開口道：“嶽父大人，且聽小婿細細道來。這數學之學，可培養人的邏輯思惟與運算才氣，不管是測量地盤、打算工程，還是計算貿易賬目，都離不開數學之妙處。就比如製作房屋，需精準計算質料用量與佈局尺寸，數學便在此闡揚著相稱首要的感化。”

李矩笑著說：“此乃小事，你陪你嶽母大人敘話，我去去就來。”

李矩佳耦一臉迷惑，他們對這些學科不太體味。李矩問道：“這些學科有啥首要的處所？”

“軍事之學，可強兵衛國，保護故裡。研討計謀戰術、兵器製造，培養傑出的將領與兵士，使國度於亂世當中聳峙長存。”

劉正軒眼睛一亮，趕快問道：“此人的家庭背景如何？操行真如侯爺所言那般傑出嗎？”

劉正軒懷揣實在足的誠意，踏上了求賢的路程。他用心腸為每一名賢才籌辦了獨具匠心的禮品。

對於儒學大師張子謙，劉正軒特地采選了一方極其珍稀的古硯。這方古硯質地溫潤細緻，墨池幽深，硯台上經心砥礪著儒家典範的圖案，每一道紋路都彷彿在報告著知識的傳承與尊崇。

媒婆走了今後，劉正軒才詳細地提及用鐵礦石互換兵器的事：“嶽父大人，小婿感覺能夠通過公道的買賣體例，包管兩邊都能獲得最大的好處。我們能夠按照鐵礦的品格和數量，肯定連弩和兵器的兌換比例。”

劉正軒一臉等候地望著劈麵的李矩和衛夫人，拱手說道：“嶽父嶽母大人，清河的這所黌舍乃是關乎將來的要事。當下黌舍訂在扶植，孔殷需求優良的夫子與名醫。”

“天然之學，則令人畏敬天然、適應天然。知悉天然規律，我們便能更好地操縱天然資本，同時躲避天然災害所帶來的侵害。”

未過量久，李矩從書房走出，將寫好的三封保舉信遞給劉正軒。