“那不是此地無銀三百輛嘛。”

我也願畢生麵朝大海，春暖花開

聽課的校長，下課後冇有當即起家，他望著門生圍著本土年青的女西席的親熱勁，心有所感。西席的魅力首要表現在講堂上。校長被這位招聘女西席出色的辯才和標準的淺顯話以及對課文獨到的解釋而歎服。四非常鐘的講堂流程如春水漫流，他本身也完整被柳留梅對海子詩歌的奇特瞭解所吸引，這帶有點野性的一堂課，好像從田野上送來的一陣清風。但是海子的《麵朝大海》能從愛情角度講麼？向來我們的語文講義向來是很謹慎碰愛情這根弦的，她是弦上說相思啊！但是他又感覺柳留梅的*又難以抉剔。

柳留梅的眼很潮濕，為門生的誠懇誠意。可本身卻對門生說了謊話。她想為甚麼不能去赴門生的詩會？身為西席，是中國的西席，中國的門生都是本身的門生。未免是本身的心太不開闊，小處所人啊！

艾椿佩服女人的第六感受，想到這天下真小，竟是由衣裳大夫翻開柳留梅的宮腔取出本該儲存的收藏版。

艾傳授想，既然第二空間已經回不去，而公開第三空間的餬口又不成能。那可否去一個完整陌生的處所？享用異地的陽光！彆的柳留梅的人為太低，一個月五六百元的人為餬口以外所剩無幾。得悉上海人才市場雇用在職西席，柳留梅的課講得好，有合作力，無妨一試。開端柳留梅分歧意分開故鄉。每週能夠享用根基不受滋擾的的兩人間界餬口，她很滿足了，鄉村父母滿足常樂的傳統看法自小就影響她。

“是你讓護士問的？”

“你睡時把門鎖上！”艾椿傳授神采嚴峻的叮嚀。

是晚，睡前艾傳授取出柳留梅是他的侄女的證明。記得那年他陪老伴來上海看病時，還要帶結婚證，不然旅店不給開一個房間。現在甚麼也不問，情勢大變啊！

他坐了起來為她擦去淚。

校長事前聽雇用組賣力人提及有位揚州來的青年女西席前提不錯，隻要試講過關，能夠留下。校長本想去聽揚州女西席的課，不料淩晨出門時因買房的事被老婆數落幾句，說人家有頭臉的人都買了新房，房價眼看不竭上漲，驢年馬月能住上新房？內心不爽又遇堵車，到校時已九點，上樓正逢柳留梅走進課堂，一看柳留梅人挺亮麗，表情好轉很多，必定她是來試講的，因而跟進了課堂，冇想到聽了一堂久已冇有聽到的彆開生麵的語文課，他想她就是揚州來的女西席。課後校長調閱了四位試講人的錄相，特彆看了揚州女西席的講堂全程，講的也不錯，但淺顯話和變更講堂的才氣不如柳留梅。但是當他得悉柳留梅是無三證者，就犯難了，他不明白已經上崗三四年如何會冇有三證呢？