“天然是習鑿齒，習彥武來當了。”葛仙翁一說完，習鑿齒也拱手伸謝說：“那裡那裡，承讓承讓。”

謝琰此時也看出了此地凶惡，因而說：“小叔，我看我們讓百姓今後局不要到這裡來了吧。這裡對僚人是絕對的伏擊場合。”

“也不能這麼說。”裴逸解釋道：“之前我們不是會商過要辯證同一的看題目嗎？我們不能說活字印刷比雕版印刷先進。在我們這個年代，隻能看哪一個本錢最低，且能達到最好結果。像印刷報紙，或者我們的書記通報一類的，活字印刷就本錢低。不消反覆呆板。但是印刷課本這類多量量，但是內容牢固穩定的冊本，我們用雕版就本錢很低了。印得越多，本錢越低。並且雕版印刷的話，我們能夠加一些插圖上去，能夠更好地幫忙學心機解，增加冊本的可讀性。”

裴小小衝了過來迅捷的翻開本身隨身佩帶的針線包，裴逸用火和酒給針消毒。然後快速的給老徐把傷口縫合。每一針紮進肉中，都讓四周圍觀的人們都倒吸一口氣，彷彿紮在本身的身上普通疼痛。

“活字印刷？這活字印刷和你之前講的雕版印刷有甚麼分歧？”

不過地理課本始終開端不了雕版刻印，因為習鑿齒拿著裴逸畫的天下輿圖草圖久久不放手：“本來天下這麼大，而我們大晉竟然真得活著界中間。”

我去，你也來，顧愷之，你之前不是反應慢嗎？如何選起校長來，反應比蒼蠅還快，你該不會是裝得癡絕吧！

不過書院還差一個名字，裴逸第一想到的是“藍翔學院”，告白詞裴逸都想好了，發掘機……呸！學知識哪家強？大晉湘州找藍翔！

但裴逸剛想自封校長時，習鑿齒直接說：“天然非葛仙翁莫屬了。”

裴逸捂著老徐的傷口問道：“張任，這都是刀傷？產生了甚麼？”

張任抹去臉上的血泥，怨怒地說：“是僚人！是僚人！他們跟韓太守說得一樣，穿戴青藍色的衣裙，手持短刀衝了出來，不分來由，就對我們策動進犯。老徐為了保護村民，就被砍成瞭如許。”

貞女山風景美好，雲霧環抱，但是陣勢險要。這裡有大片的叢林，河穀兩旁的視野幾近都被叢林掩蔽了，唯有河岸兩旁視野開闊，是絕對的伏擊場合。

“恩……並不是。”裴逸現在也不曉得如何解釋，他隻是把中國風俗性的畫在了輿圖中心。想當年高考時，裴逸考文綜，拿到草紙的第一件事情，就是畫了一幅天下輿圖和中國輿圖。然後直接圖上功課，不消計算，也能直接推理出計算經緯度的前三道題的答案，節儉了很多時候。