“那這校長之位？”

“天然是習鑿齒，習彥武來當了。”葛仙翁一說完，習鑿齒也拱手伸謝說：“那裡那裡，承讓承讓。”

統統人此時都如釋重負，裴逸坐到地上問道：“張任，你們是在那裡遇襲的？”

但裴逸剛想自封校長時，習鑿齒直接說：“天然非葛仙翁莫屬了。”

此時燒酒和粗布都到位了，裴逸撤下布條，遵循在軍隊上學習的包紮法，開端給老徐包紮傷口。伎倆的純熟和新奇讓一旁的葛仙翁歎爲觀止，他從未見過如許的包紮體例，並且也是第一次瞥見燒酒洗濯傷口，之前隻是聽裴逸提起過。

“在西邊的山穀那邊，本地人叫做白雲穀，本來我們和村民們那邊砍木取材，修建民居，本來想摸魚幫大師改良一下餬口，冇想到就被他們俄然攻擊了。”

因為在等課本，這幾天，書院根基就是在教那些小孩識字和算術。歸正教識字就用《百家姓》和《千字文》，管他誰當天子，老子的百家姓還是“趙錢孫李，周吳鄭王。”總不至於改稱“司馬桓謝”吧，刺耳死了。

裴逸看了看四周地形，一個設法已然構成。而裴逸拍了鼓掌上的土說：“好了，我已經有體例了，張任，此次帶來的鐵匠有活了。你快去調集他們。”

……喂，不該該是好好研討一下印刷術嗎？如何是研討辯證同一的看題目了？

不太小孩子都不識字有一個好處，那就是接管阿拉伯數字特彆快。裴逸教了葛仙翁和習鑿齒好久的阿拉伯數字，他們老是寫完就忘，最後都還是用漢字。不過這幫小孩們，僅僅一天就學會了阿拉伯數字，現在已然開端背起九九乘法表。而裴逸的mm，裴玨學得更快，不但九九乘法表，就連除法都已經會列豎式計算了。成果把現在都不會背九九乘法表的謝琰給氣得半死，本身堂堂謝安的二兒子，竟然算學還比不過裴逸這個七八歲的小mm。因而謝琰這幾天收起了吊兒郎當，開端悶在房間裡公關九九乘法表和除法演算。

不過地理課本始終開端不了雕版刻印，因為習鑿齒拿著裴逸畫的天下輿圖草圖久久不放手：“本來天下這麼大，而我們大晉竟然真得活著界中間。”