比葉彩還矮的、小臉紅撲撲的、短頭髮的小女孩抱著一個排球，說：“打球不？”

跑完操後，自在活動。胖胖壯壯的體育委員帶著一幫男孩子，從體育教員那兒拿到鑰匙，去體育東西室拿排球、乒乓球等活動器具。

“回課堂乾嗎？”

從同窗們的目光和態度中，能夠看出這個姐姐在班上冇甚麼存在感，除了家住得近的嬌嬌以外，幾近冇甚麼朋友。

嬌嬌愣怔，她可從不曉得葉彩另有講故事的才氣。

葉彩答不上來。

不曉得小門生是否能夠翹課。

葉彩：“……忘了，哈哈哈……”轉而彷彿又想起來了，“哦，叫神魔。”

葉彩嘲笑兩聲，揚了揚手上的本子，說：“要不，一會給你倆講故事吧？”

倆妹紙相互看看，都冇聽太明白，雙馬尾說：“然後呢？”

“甚麼？”

雙馬尾和嬌嬌麵麵相覷。

操場上有女孩朝她喊。

白得乃至彷彿有種吞噬目光的魔力。

……

趕緊捂住額頭，止住眩暈的勢頭，公然還是不太適應現在這個視野離地的間隔。

在噓聲中，她小臉紅撲撲的走了返來。

雙馬尾又探聽道：“叫甚麼名字啊？”

在如許的場閤中，小小年紀的她天然不知該說點甚麼，就給嬌嬌和葉彩製造了兩方對話、促進豪情的機遇。

雙馬尾說：“你在哪看的啊？”

“喂，把球踢過來。”

後退四五步，再後退兩三步，看著暗號和牆根之間的間隔，感受蠻矮的。抬高脖子再看看，不矮，不矮了，實在也不矮了，嗯，算高了。

收回目光，葉彩冷靜把屁股挪遠了一點。

聽到有人在喊，本來是體育教員在叫，“上哪去上哪去？”

眸子子轉著，葉彩嘲笑說：“之前、之前雜誌上看的。”

這名字真……真有語文課的感受啊。

“……作文。”

拋棄紅磚碎塊，拍拍小手，邁著散逸的步子返回課堂。

嬌嬌點點頭，說：“你要不要打排球啊？”

語文課下後，班上一片喝彩，呼朋引伴，簇擁出課堂，下午第三節是體育課。

闊彆人群和陽光，來到圍牆邊上，靠著元寶楓樹的樹乾，在草皮上盤腿坐著。在腿上抱著本子，看著操場上玩耍的小朋友們，操縱對這些孩子將來前程的帶有攻訐性的推演和瞻望，強迫讓思惟深沉脫俗。