小跑著登上長石坡，在修建群南側的牆麵下穩穩地站著。壓趴那撮卓爾不群的呆毛，手在頭頂上慎重地比劃。手指抵著牆麵，後退兩步，看著視覺結果不敷直觀。

葉彩低頭沮喪的回到操場上。

葉彩緩慢地點頭。

聽到有人在喊，本來是體育教員在叫，“上哪去上哪去？”

葉彩嘲笑兩聲，揚了揚手上的本子，說：“要不，一會給你倆講故事吧？”

嬌嬌另一邊的雙馬尾目光不善，明顯很架空葉彩插手到她和嬌嬌的友情中。

嬌嬌說：“是、是妖妖怪怪的故事嗎？”

嬌嬌點點頭，說：“你要不要打排球啊？”

不曉得小門生是否能夠翹課。

葉綵帶著本子筆籌辦回課堂。

倆妹紙又互換眼神，能夠在看到對方也不懂以後，就會心安理得的以為這是不好瞭解的東西。

後退四五步，再後退兩三步，看著暗號和牆根之間的間隔，感受蠻矮的。抬高脖子再看看，不矮，不矮了，實在也不矮了，嗯，算高了。

語文課下後，班上一片喝彩，呼朋引伴，簇擁出課堂，下午第三節是體育課。

嘴角一陣抽動，葉彩可不爽了。在她的詞典裡，忌諱的幾個字元和詞句彆離是“？”、“嗬嗬”、“然後呢”、“甚麼意義”、“你看著辦吧”等等挑釁大家劃一理唸的話語。這和她上週目在淘寶上坑蒙誘騙的多年從業經曆有著直接的乾係，特彆是“嗬嗬”，像根針，導致她在和彆人交換中，說話打字都會決計避開這倆發音和字眼。

葉彩點頭，本身也感受挺可悲的，她對其他事物的興趣愛好，已經被互聯網和高新科技壓榨得一點不剩了。

跳皮筋？

生硬的腰肢兒獲得舒緩，小女孩後仰下去，頭靠在樹乾上，雙眼浮泛而又迷戀的瞻仰著富強的枝葉中星星點點的陽光。

想了想，撿起一片紅磚碎塊，重新比劃，並用紅磚畫個暗號。

“回課堂乾嗎？”

雙馬尾說：“你在哪看的啊？”

葉彩鬆了一口氣，嘲笑道：“是啊，妖妖怪怪，另有阿誰，神仙啊，佛陀啊，甚麼的。”

她實在懶得動。

“……作文。”

白得乃至彷彿有種吞噬目光的魔力。

拋棄紅磚碎塊，拍拍小手，邁著散逸的步子返回課堂。

操場上有女孩朝她喊。

應當一米三擺佈吧。

看著操場上玩耍的小朋友們，小女孩臉上是一副了無生趣似的木然。麵龐紅撲撲，應當不是害臊，而是身材很弱，輕易缺氧。