這類環境是很常見，大多數的門生都冇有自發，需求有人監督。連夏夏之前讀書時也是一樣，教員不在時就和同窗談天，乃至教員在講課時，同窗們也在玩手機，底子不把教員放在眼裡。這已經成為教誨界的一大題目，這個題目必須得處理，不然夏夏就不配當他們的教員。

“現在曉得不說話了？剛纔調嘛去了？”對於這幫門生，夏夏真的不曉得該如何教誨，一點自發都冇有，這才分開一會就開端喧華，以這個環境如何考得上大學，彆說大學了，連個好的大專都考不上。

紫彤有點感激夏夏，多謝她幫手辯白，本身剛提出的建議就被否定，說實話這任誰都不歡暢，可顛末夏夏那一解釋，刹時就豁然了。

幸虧他們當了那麼多年門生，曉得應當如何對付這類環境。紫彤起首發起讓課代表發言，同窗們見有人帶頭了，課堂變得活潑起來，紛繁擁戴著讓課代表答覆，歸正有事找課代表或者班長，總錯不了。

同窗們都不敢接話，低下頭不敢看夏夏，夏夏現在太可駭了，就像一頭髮怒的老虎，不，應當說比老虎還要可駭。

同窗們都點頭，就黑板上的那些規定已經夠多了，誰還敢再提？

“那好，班規一共五條，林風和黃家良你們幫我監督，誰違背了規定就把名單記下來，當然了同窗們也要幫手監督。我會把班規列印出來，分發給大師。我每半個月會統計一次，誰一條都冇有違背的一樣會有嘉獎。”夏夏用手機往黑板拍了一張照片，她還是很對勁同窗們的建議。

同窗們豎起耳朵聽，看看夏夏教員能搞出甚麼花樣，他們也信賴夏夏能搞出希奇的事情。

課堂刹時溫馨下來，有得同窗低下頭，有的則四周看，就是不敢與夏夏有目光打仗。同窗們讀那麼多年書，都曉得教員發問題目時，隻要有和教員有目光打仗，那麼恭喜，這個題目就是你來答覆了，百試百靈。

黃家良看著黑板上寫著林風提的建議，刹時覺悟，本來還能夠提那樣的建議，那多簡樸啊，這類建議他一分鐘能想出幾百條。他也不難堪了，用全班都能聽到的聲音說道:“誰上課早退就罰抄十遍詩詞，誰不交功課就補寫雙倍，誰上課隨便發言就罰背一篇作文。”

當夏夏和紫彤一起走進課堂的那一刻，黃家良幸災樂禍的看著林風，這下總該信賴了吧，還敢打他，報應來得如此之快。