科舉製極大程度改良之前的用人軌製，完整突破血緣世襲乾係和世族的把持；“朝為農家郎，暮登天子堂”，部分社會中基層有才氣的讀書人進入社會上層，獲得發揮才乾的機遇。但前期從內容到情勢嚴峻束縛了招考者，使很多知識分子不講究實際學問，束縛思惟。

科舉製，又稱科舉、科舉軌製，是中國當代通過測驗提拔官吏的軌製。因為采取分科取士的體例，以是叫做科舉。

在唐朝還產生了武舉。武舉開端於武則天長安二年，公元702年。應武舉的考生來源於鄉貢，由兵部主考。測驗科目有馬射、步射、平射、馬槍、負重摔交等。“高第者授以官，其次以類升”。而在唐朝最聞名的武狀元便是郭子儀了。

明經、進士兩科，最後都隻是試策，測驗的內容為經義或時務。厥後兩種測驗的科目雖有竄改，但根基精力是進士重詩賦，明經重帖經、墨義。所謂帖經，就是將經籍任揭一頁，將擺佈兩邊蒙上，中間隻開一行，再用紙帖蓋三字，令試者添補。墨義是對經文的字句作簡樸的筆試。帖經與墨義，隻要熟讀經傳和註釋便可中試，詩賦則需求具有文學才氣。進士科得第很難，以是當時傳播有“三十老明經，五十少進士”的說法。

科舉製從隋朝（一說唐朝）開端實施，直至清光緒卅一年（1905年）停止最後一科進士測驗為止，前後經曆一千三百餘年，成為天下持續時候最長的提拔人才的體例。對中國在內的漢文明圈諸多國度，以及西歐國度發矇影響深遠。

宋朝建立了三年一次的三級測驗。宋初科舉，獨一兩級測驗。一級是由各州停止的取解試，一級是禮部停止的省試。宋太祖為了提拔真正有才調的人擔負官職，於開寶六年實施殿試。自此今後，殿試成為科舉軌製的最高一級的測驗，並正式建立了州試、省試和殿試的三級科舉測驗。殿試今後，不須再經吏部測驗，直接授官。宋太祖還下旨，測驗落第後，不準對考官稱師門，或自稱弟子。如許，統統落第的人都成了天子弟子。殿試後分三甲放榜。南宋今後，還要停止天子宣佈落第進士名次的典禮，並賜宴於瓊苑，故稱瓊林宴，今後各代仿效，遂成定製。宋朝科舉，最後是每年停止一次，偶然1、兩年不定。 宋英宗治平三年，才正式定為三年一次。每年春季，各州停止測驗，第二年春季，由禮部停止測驗。省試當年停止殿試。