李重九想了想。心道論語也不錯，作為發矇以及學問上的進階都是非常抱負，如此他也不必吃緊地將如三字經，百家姓如此發矇冊本拿出，抄襲先人服從了。不過至於斷句。李重九倒是有另一番設法，斷句是一項很難的學問。能達到識文斷字二者，便能夠離開目不識字白丁的範圍，成為一名相稱於當代九年任務製畢業的門生了。

現在懷荒鎮高低八千多人，能做到識文斷字的，不超越三十小我，其他的多是半桶水的本領。將來為了突破世家，對知識把持，就必須讓豪門出身的後輩先有文明起來。而為了讓豪門後輩快速學習文明，就不能將學問門檻放得太高，不然推行起來非常不易。現在識文能夠通過韻音循序漸進，而斷句之事，李重九自也有體例。

“如何說？”李重九很有不快地問道。

李重九看了信以後笑了笑，請功如許的事，對於陳孝意而言，這纔是最不值得一提吧。而這時門外的木板上，傳來腳步聲。平平赤著小腳跑進了李重九的屋子，隨即撲在了李重九懷裡。

“放學了？”李重九問道。

周旭一拱手，隨即拿了一疊紙交給李重九。李重九將紙拿來。隻見紙上寫著六合玄黃，宇宙洪荒等幾個字，一看就曉得是千字文的起首，而每個字的一旁，都注了兩個字的切音，這一幕令他不由想起了小門生一年級的拚音講義。

“古往今來，冇有一項鼎新是輕易，但我要的是，懷荒鎮大家可識字，大家可讀書，大家可知賢人之學，如此一點小的弊端，也是在所不吝。”

李重九言道：“這些書都是此次商隊從南邊帶來的，彆的另有筆墨紙硯等，今後書院上不必讓門生用柳枝劃沙盤習字，直接寫在紙上吧。”

周旭這時聽了勉強抬開端來，言道：“君侯之法，可省卑職數月之辛苦，不過有弊無益。”

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周旭聽了李重九這一番奮發民氣的話，當下解高興結，但是姬川猶自搖了點頭，冷言冷說話道：“賢人之學大家可知，走狗販夫也能讀論語了，那不是鴻儒滿地走，博士多如狗。好大的口氣，如此要我們何用。”

草市連開了五日。懷荒鎮的買賣稅，入城稅計算都是意味性的征收，上輩子作為販子的李重九，當然更明白販子們需求的是甚麼。與其讓他們強迫交納一筆稅賦，倒不如這些人在此消耗，然後相互共贏的拉動了全部懷荒鎮的支出。

當下李重九讓平平取過筆墨紙硯，在紙上草草揮就‘子曰，學而時習之，不亦悅乎’這幾個字。周旭認得這恰是論語開篇第一句。李重九在中間標註上逗號句號的標點。究竟上標點雖在清末時才呈現，但是當代讀書人，為了文章的起承轉合，在文章上標上註腳，以表示讀書時的停頓，當代人將之稱為句讀（注一）。