“他們為甚麼叫它‘黌舍’呢？與彆的黌舍有甚麼分歧嗎？”

在我瞥見斯卡查德蜜斯鞭打她的門生彭斯的那天早晨，我按例在長凳、桌子和笑聲不斷的人群中間穿來穿去，固然無人做伴，倒也並不孤單。顛末窗戶時，我不時拉起百葉窗，向外瞭望。雪下得很緊，下端的窗玻璃上已經積起了一層，我把耳朵貼在窗上，辯白得出內裡輕巧的鼓譟和內裡北風淒厲的嗟歎。

“我們本身，或者我們的朋友付十五英鎊一年。”

這花圃是一大片圈起來的園地，四周圍牆矗立，看不到內裡的風景。一邊有一條帶頂的迴廊，另有些寬廣的走道，與中間的一塊地相接，這塊地被豆割成很多小小的苗圃，算是花圃，分派給門生們培植花草，每個苗圃都有一個仆人。鮮花怒放時節，這些苗圃必然非常都雅，但眼下一月將儘，一片夏季枯黃殘落的氣象。我站在那邊，環顧四周，不覺打了個寒噤。這天的戶外活動，氣候卑劣，實在並冇有下雨，但淅淅瀝瀝的黃色霧靄，使天氣變得暗淡；腳下因為明天的雨水仍然濕漉漉的。身材比較結實的幾位女人竄來奔去，非常活潑；但統統慘白肥胖的女人都擠在走廊上求得蔽護和暖和。濃霧滲入進了她們顫抖著的軀體，我不時聞聲一聲聲空咳。

“坦普爾蜜斯很好，很聰明，她在其他的人之上，因為她曉得比她們多很多。”

“我喜好。”她頓了一兩秒鐘，打量了我一下後答覆。

“羅沃德黌舍――這部分由本郡布羅克赫斯特府的內奧米・布羅克赫斯特重修於公元××××年。”“你們的光也當如許照在人前，叫他們瞥見你們的好行動，便將光榮歸給你們在天上的父。”――《馬太福音》第五章第十六章。

那天我被編入第四班，給安插了正規任務和功課。在此之前，我在羅沃德不過是靜觀統統過程的旁觀者，而現在已成了此中的一名演員。起先，因為我不風俗背誦，感覺課文彷彿又長又難，功課一門門不竭變更，弄得我頭昏腦漲。下午三點風景，史女人蜜斯把一根兩碼長的平紋粗布滾邊塞到我手裡，連同針和頂針之類的東西，讓我坐在課堂僻靜的角落，按照指令依樣畫葫蘆縫上滾邊，我一時喜出望外。在當時候，其彆人也大多一樣在縫，隻要一個班仍圍著斯卡查德蜜斯的椅子，站著讀書。四周鴉雀無聲，以是聽得見她們功課的內容，也聽得見每個女人讀得如何，聽得見斯卡查德蜜斯對她們表示的責備和讚美。這是一堂英國汗青課，我重視到在讀書的人中，有一名是我在遊廊上瞭解的。開端上課時，她位於全班首位，但是因為某些發音弊端及對句號的忽視，她俄然被降到開端去了。即便在這類不起眼的位置上，斯卡查德蜜斯也持續使她成為始終惹人諦視標工具，不竭用如許的措詞同她說話：