機師黌舍是人力資本儲備部轄下的一個核心單位，分歧於那些和Awa-ker冇有直接關聯的核心教誨機構，這所黌舍的學員都是構造的正式成員，能夠說是將來對於NO的中堅力量。

說到底，他還是怕費事。

他毫不躊躇地把頭搖得跟撥浪鼓似的，“我不當教官，果斷不當。‘天京右眼’的鄒忌不也是我們的人嗎？讓他來吧。”

該校目前的名譽校長是由人力資本儲備部部長親身掛名，以此顯現Awa-ker對該黌舍的正視。而現在愛德華籌算由風宇來接任“名譽校長”，無疑又是個Awa-ker理事會席位擴大的激烈表示信號。

“嗬嗬！”通過簡短的交換，愛德華總算摸清了風宇的脾氣，“王牌機師也是有高低之分的，讓你當個參謀豈不是太屈才了。我籌辦讓你當校長！”

風宇很清楚本身是個甚麼樣的人，對喜好的事情他能夠投入大量精力，比如駕駛矯捷兵士作戰；而對冇興趣乃至討厭的事情，他卻冇有半點耐煩，當教官恰是此中一種。

麵對彆人時，他不會去表達本身的這類理念，冇需求也冇意義。但是愛德華倒是Awa-ker的諜報總長和理事長，能夠壓服他就能影響更多人，因而風宇便將這份設法表達出來，但願打動對方。

是以如果要讓風宇將來成為理事會一員，在太空騎士團未見其形的現階段，就算是掛名騎士長，僅僅以他現在孤軍奮戰的孤膽豪傑身份仍然顯得力量薄弱。最公道的做法就是現在開端就得給他一個名義上的職務，讓他積累資格，培養人脈。

愛德華也冇想過風宇會如此架空，差點就接不上話。不過身為一個構造的理事長，每天要麵對的各種突發環境可很多，他立即有了主張，“實在我並不是讓你去帶門生。雖說很多王牌機師退役以後成為教官，但那都是名義上的，實際帶門生的還是鄒忌那樣的專業教官。由王牌機師出任教官，最首要的目標是操縱豪傑典範的人氣號令力，吸引更多的學員到機師黌舍受訓，刺激年青人奮勇向前。絕大部分王牌機師到了機師黌舍，都是處置高層辦理事情或者乾脆就隻是掛名當個不管事的初級參謀。”