“嗬嗬！”通過簡短的交換，愛德華總算摸清了風宇的脾氣，“王牌機師也是有高低之分的，讓你當個參謀豈不是太屈才了。我籌辦讓你當校長！”

對於這一點，愛德華另有個好動靜要奉告風宇。

愛德華要提的是另一件事，“此次行動結束以後，Awa-ker短期以內不會有其他軍事行動，以是我想給你安排點事做做，去構造的機師黌舍帶一帶新人。”

風宇很清楚本身是個甚麼樣的人，對喜好的事情他能夠投入大量精力，比如駕駛矯捷兵士作戰；而對冇興趣乃至討厭的事情，他卻冇有半點耐煩，當教官恰是此中一種。

“當教官？”風宇一聽頭就大了，他可不耐煩做這類事。

“名譽校長。”愛德華不得不彌補道，“你是不曉得，你在E4戰役的視頻已經分散開了，除了UAC聯邦視你為敵，其他各國的年青人，隻要有誌當一名機師的，無不把你當作偶像來崇拜。在構造的機師黌舍裡，一樣也有你大量的粉絲擁躉。特彆是曉得你成為構造一員以後，那些孩子非常鎮靜，更是火急地想要見一見你。恰是因為他們的請願，理事會才考慮讓你去擔負機師黌舍的名譽校長。”

是以如果要讓風宇將來成為理事會一員，在太空騎士團未見其形的現階段，就算是掛名騎士長，僅僅以他現在孤軍奮戰的孤膽豪傑身份仍然顯得力量薄弱。最公道的做法就是現在開端就得給他一個名義上的職務，讓他積累資格，培養人脈。

他甘願退役以後去當個混日子的參謀甚麼的，也冇興趣當個帶新人的教官。眼下還冇退役呢，理事長就要他這麼個二十出頭的小夥子去當保母，這可如何了得。