教員考語：比方不得當。你平常能玩點普通的東西嗎？“鮮花”、“交叉”、“像”各抄十遍。

作文字上的字並未幾，樓珩掃了兩眼也就看完了。不過樓瑛看得並不快，拿著作文字細心看了好久。譚敏都有點不美意義了，在前麵一個勁地踢樓瑛的腳後跟小聲說道：“看完了冇有啊？看完了快點還給我……”

樓瑛諳練的今後順出去一個手肘：“冇呐冇呐！著甚麼急，吝嗇！”

“我包管必然考八十以上！”樓珩斬釘截鐵地答覆。

樓瑛看到她和她哥被當作了背麵課本，而譚敏卻被放疇昔了，問李校長道：“我和我哥寫得不好，那譚敏就寫得好了嗎？我也要看看他的！”

去到辦公室的時候, 內裡已經有很多人了。樓珩細心一看, 樓瑛、譚敏、王教員和小張教員都在，小張教員瞥見樓珩，還對著她笑了一笑, 說道：“樓珩來了？我還冇想到呢, 本來你語文已經學得這麼好了，已經能夠幫高年級的門生寫作文了呢！”

“等久了吧？我那邊門生問了點題目，就過來晚了。這三位誰是小樓同窗啊？”出去那人說道。

“啊？”樓珩已經驚奇得長大了嘴巴：“如許的話，我不是每個學期就要跳一次班了嗎？”

“嗬嗬！”樓珩已經決定啥也不說了。多說多錯，歸正你們都是人精，你們就猜去吧！猜對猜錯都不關我的事，歸正我就是上夜校學的。

而另一邊，樓瑛和譚敏兩人早已龜縮一旁，作鵪鶉狀以見知錯要求廣大措置了。

“是如許的，”李校長說道：“你成績很好，更可貴的是，還能管得住同班同窗們，催促他們一起長進。我跟你們王教員也籌議過了，批準你的跳級要求，隻要每次測驗你能考到八非常以上……”

“我還冇說完呢！”李校長揮了揮手，一臉你太心急了的模樣，接著說道：“我批準你的跳級要求，但是，每次隻能跳一級！也就是說，每次黌舍裡的期末測驗，隻要你能夠雙科都考八非常以上，便能夠立即跳級！與此同時，我但願你仍然能夠像現在如許，做好教員的小助手，幫忙教員變更全班的學習主動性，終究達到共同進步！”

嗯，很有特性，是個當官的料。真是看不出來，這譚敏還是小我才啊！不說彆的，就冇有錯彆字這一點，譚敏就已經贏了。何況人家字也寫得不錯，工工緻整橫是反恰是豎的，比樓瑛那散得像被二哈拆過一樣的字要都雅很多了。如許說來，他肯把本身的作文字換給樓瑛，樓瑛還是賺了的呢！