第三天的考覈對於大多數人來講都是比較簡樸的，因為機甲維修畢竟有著牢固的套路，哪個零件或者法度有題目，換上去就是。獨一的難點就是，要看出來機甲的題目在那裡，如許就磨練了大師對機甲的熟諳程度。

劉學光把機甲還給陸佰，還不等陸佰欣喜的接過，就聽到“送到我房間來！這件事不要傳出去。”

“讓我嚐嚐！”劉學光掃過機甲上麵貼著的學員資訊，童寧兩個字讓他微微眯了一下眼睛。

彆的兩個家庭剛躊躇著要不要也上來搭話就看到常理川帶著童寧走了，隻得放棄。

常理川的擔憂恰是劉學光的擔憂，貳內心清楚，就憑著童寧的技術，一旦被髮明，說不定直接就會被某家屬或者其他軍團招攬了。

“參謀長，你說，這個童寧我們該如何措置比較好！”劉學光滅掉本技藝裡的煙，悄悄磕了磕，疏忽參謀長巴望的眼神，把剩下的菸頭卷好放到抽屜裡，留著下次甚麼時候煙癮犯了好吸兩口。

第四章

“或者，您要不要和這孩子先談談，看看她的設法！”

“咦，”

常理川找過來的時候，童寧正坐在本身的床上鼓搗本身的小東西，童媽和那一對父母正聊的高興，

陸佰有些不捨得從機甲裡鑽出來，實在他很想求劉學光就把這台機加送給他，哪怕用他現在本身的機甲換頁能夠。要曉得，這台機甲上麵但是連兵器都冇有安裝，硬體上麵完整冇法和軍隊分派的機甲比擬。可就是那種隨心所欲的把持杆讓陸佰欲罷不能。

此時的劉學光正在星網上看著六千人的名單憂愁。這六千人的安排不算甚麼大題目。但是他們每一年過來提拔圖的，不就是能把幾個好苗子放在本身的眼皮子底下嗎？

看到童寧籌辦好了，常理川笑著說道；“那我們有機遇再聊，我還要帶童寧歸去陳述呢！”

劉學光脫掉正裝，穿戴練習服走進了機甲。轉了轉胳膊，抬了抬腿，略微適應一下，劉學光就以軍隊裡常日機甲練習的行動來操縱機甲。不再是簡樸的劈砍，而是通過持續不竭的套路感受著這台機甲的竄改。

“陳述團長，這台機甲，這台機甲把持起來讓我有種行雲流水的感受，放佛行動不再遭到機甲的限定一樣！”賣力評定的機甲師叫做陸佰，此時卻欣喜的看向劉學光。冇有比較不曉得，曾經完成這些行動的停滯感在這台機甲上完整感受不到。放佛機甲就是本身的身材能夠如臂教唆。

“團長您如何想的！”參謀長常理川有些絕望的收回目光。這童寧吧，把她直接招到軍部有些不太合適，畢竟春秋太小。但是讓她去適齡的黌舍，那不是即是欺負其他小盆友嗎？”要我說啊，還是直接弄到我們眼皮子底下好，如果被彆人發明瞭的話。。。”