想著明天的事，秦柔蘭吹滅了燭火。

“上學？我們女孩子，不能去的。”羅明玉把手往褥子下探，本身藏的話本子還在，娘應當冇有發明。“娘說‘女子無才便是德’不準我識字，還是嫂嫂叫我的，但我也就隻能認全話本子上的字了。”

仳離這個次的意義體係曉得，但是本身瞭解是一回事，提及來又是開外一回事。體係能感遭到這些東西不該該由她來思慮解釋，但也想不起來該由甚麼東西幫忙她解釋。

“你嫂嫂和你哥哥是伉儷，以是纔要照顧你娘，你娘說甚麼都不能辯駁對吧。”

“體係，仳離是甚麼意義？”

既然羅明玉說了，她哥哥來的時候，羅柳氏會收斂一點。那為甚麼一家人不能住在一起呢？隻要他們住在一起了，羅柳氏就不會這麼隨便的吵架羅林氏了吧。

羅明玉的哥哥羅明學一向在縣城裡讀書，哪怕娶妻以後，也隻是每旬回家一日，年節稀有天不等的假。每次返來，羅柳氏對羅林氏和羅明玉的態度就冇那麼多變。特彆是對羅林氏，固然還是淡淡的，但比擬之前，和顏悅色很多。

體係模糊記得，這個春秋的小孩子是要去上學的。那麼羅明玉應當也要去上學吧。明天在湖邊見到她，莫非是在黌舍裡被人欺負了。彷彿她也冇問羅明玉的功課寫了嗎。找到一個春秋太小的利用者就是有這點不好，人還冇到談愛情的春秋，她還要儘力幫她開竅。

還是明玉說的對，那些都不是她的錯，她在家好好的待著，如何就毛病人家了。她不能在家這麼悶著，要多出去逛逛，放鬆表情。

並且去縣城另有一個好處，能被稱為城的，必定要比這個小村落大，應當不會像這個村落一樣掉隊了。體係想去那邊獲得更多的動靜。如果能找到一些數據庫的質料就好了，如許她就有更多的參考質料了。

此時，隔壁秦家，秦柔蘭看著屋子裡多出來的針線簍子，歎了一口氣。明玉這個丟三落四的性子，隔三差五就把東西往她這裡一放。還是明天給她送歸去好了。

“那麼讓他們伉儷分開，就是仳離。”

“明天太晚啦，明天吧，明天早上起來，先去幫你嫂嫂，等你娘起了，我們便能夠在腦筋裡學了。”

從利用者日記上擷取了幾句撒嬌的話，體係細心的教羅明玉背會並矯捷應用。還好這些利用者的記錄不滿是從能結婚的春秋開端的，有幾個是從幼兒期間開端的，上麵有很多有效的撒嬌的話。按照記錄看，這些話都非常有效。很多大人都聽了孩子的，而不是本身隨心所欲的做。