巨大的發明家愛迪生曾經說過，天賦就是儘力加上嘗試的成果。為人父母者，應當多給孩子一些歌頌，發掘出他們的天賦潛質，從而更好地培養孩子成才。不管孩子喜好甚麼，音樂也好，繪畫也罷，父母都應當用讚美的目光對待，鼓勵他們在喜好的範疇不竭嘗試、儘力，以便走得更穩更遠。當父母這麼做了以後，或許孩子的明天便能夠成為下一個莫紮特，下一個梵高。

哈佛語錄

哈佛教誨專家以為，一句歌頌的話讓彆人表情愉悅，曉得賞識彆人，嘉獎、歌頌彆人的人常常辦事主動悲觀，受人歡迎，受人尊敬。家長應當學會賞識、歌頌孩子，儘力去發掘孩子的閃光點，對孩子的行動停止歌頌。但是需求重視的是，歌頌要采納公道的體例，適度歌頌，適可而止，並且對峙原則，不反覆歌頌。

但是，站在一旁的小女兒說：“我喜好颱風！”。

在對孩子停止教誨的時候，要將尊敬作為前提。我們要明白，孩子是一個獨立的個彆，固然他們冇有構成獨立的評價標準，卻有著本身獨立的品德自我認識。在麵對孩子的一些行動風俗時，作為家長，不要強加乾與或過分指責，不然就會起到相反的結果，家長應當在尊敬的前提下對孩子的行動停止指導，使之向更加主動的方麵熟長。

繼母並冇有聽取父親的建議而闊彆卡耐基，而是淺笑著走到卡耐基麵前，托起他的頭當真地看著他。然後轉頭對丈夫說，“這個孩子並不是最壞的男孩，而是最聰明和最有締造力的孩子。隻是他還冇有找到開釋他聰明才乾的處所，我們不可否定他，要給他機遇，讓他順著本身的本性生長。”繼母的答覆讓卡耐基非常打動，從小就被人否定的卡耐基因為繼母的這句話變的自傲滿滿。今後因為這句話彷彿真的開啟了卡耐基設想力和締造力的閥門，卡耐基開端儘力地投入到創作的熱忱中。

哈佛語錄

母親頓時抱起小女孩，親吻著小女孩的麵龐，在她的小耳朵邊說：“寶貝，你永久都是我們的天使！”

――卡爾

父母在歌頌孩子的時候，最好當著彆人的麵歌頌。如許一來，孩子的誇姣品格或行動就當中傳播出去了，孩子今後就會主動謹慎地保持這類歌頌。