愛心講堂

桑迪委曲地說：“媽媽，我不明白，他們如何喜好欺負我呢，我不曉得該如何做？”

哈佛故事

孩子在牙牙學語的時候，父母就應當成心識地教誨孩子利用規矩語，比如說“請，感謝”等，你讓孩子明白，每小我所喜好的是你規矩的要求，而不是號令的語氣。家長也要做好表率，不管是在大眾場合還是在家庭中，都要利用規矩用語。在這類氛圍的熏陶下，孩子天然也就學會禮節用語了。

比奧斯先生是一名中學西席，他長於教誨門生們明白禮節的首要性。比奧斯先生並冇有直接扣問禮節首要性這類古板的題目，而是給同窗們列舉了很多貧乏禮節的行動，並且指導門生們思慮禮節的首要性。究竟證明，比奧斯先生的體例確切收到了很好的結果。顛末一番教誨以後，孩子們的行動舉止都產生了較著的竄改。

當孩子做到規矩用語的時候，家長應當賜與適時地表揚，讓孩子明白，他的這類做法是家長讚成的，是家長鼓勵的一種行動。

“不要怕，桑迪，如果你以為本身是對的，就有權力要求對方向你報歉，英勇地去麵對才氣處理題目。”媽媽鼓勵道。

――法朗士

・家長擺正姿勢

品德不是從天上掉下來的。它是從平常的對峙不懈的鬥爭和熬煉中生長和穩固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。

哈佛語錄

人們的幸運是需求權力去保護的。

・做孩子的表率

給孩子講授禮節的首要性，是讓孩子更快融入社會不成貧乏的首要辦法，家長們應當從平常餬口中做起。碰到鄰居的時候，要鼓勵孩子淺笑著給人打號召；孩子需求彆人幫忙的時候，家長應當教會他應用“請”字；彆人幫忙完孩子以後，要奉告他應當說聲“感謝”，奉告他這是對人最起碼的尊敬；開門的時候要顧及到身後的人，打噴嚏的時候要遮住嘴巴，不要在電影院大聲鼓譟，人多時應當要緩行……

對於家長來講，應當聆聽孩子內心的設法，應當花點時候，讓孩子明白，你是情願聽他發言的。隻要你以禮相待，纔會真正博得孩子的尊敬。一樣，家長應當以身作則，和孩子之間也要以禮相待。

信賴每一名父母都會附和這位美國父親的話。冇有一名家長情願讓孩子因為不好的品德行為而影響了他今後的人生。以是，家長要以身作則，給孩子建立一個好的表率，從小教誨孩子要養成傑出的品德風俗，不要因為妄圖小利而貽誤了孩子的風致教誨。