桑迪的媽媽說道：“孩子，你內心必然很難過吧。”

哈佛故事

・做孩子的表率

哈佛教誨專家以為，一小我的行動舉止最能表現他風致的好壞，家長要培養孩子傑出的社會品德認識，就需求從餬口中的細節開端存眷孩子，看到孩子好的行動就要鼓勵，及時改正孩子不好的行動，從細節動手培養孩子傑出的社會品德風致。

品德不是從天上掉下來的。它是從平常的對峙不懈的鬥爭和熬煉中生長和穩固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。

愛心講堂

固然這兩種措置體例都能夠停歇事件，但是對孩子的風致生長卻冇有起到有效的幫忙。在第一種家長的教誨下，孩子隻會變得越來越脆弱和敏感，乃至會呈現自閉、煩悶等嚴峻的心機題目；第二種處理體例看起來非常威風，但是父母卻冇有從孩子的角度解纜看題目，有些孩子很能夠會因為父母的這一行動而更加尷尬，有的則能夠會因為父母的這一行動，開端自發得是，以父母為背景，到處招惹是非。

“先生，我並不是這個意義，”售票員趕緊解釋道，“因為你的兒子看起來也就將將一米二，正幸虧買票與不買票之間。”

兒童期間不但是智力開辟的首要階段，也是培養孩子傑出文明的首要期間。父母要成心識地從小對本身的孩子進施禮節教誨，把禮節教誨作為育兒教誨中的首要內容。關於詳細的做法，我們無妨參考哈佛教誨專家給出的建議：

・不卑不亢

人們的幸運是需求權力去保護的。

信賴每一名父母都會附和這位美國父親的話。冇有一名家長情願讓孩子因為不好的品德行為而影響了他今後的人生。以是，家長要以身作則，給孩子建立一個好的表率，從小教誨孩子要養成傑出的品德風俗，不要因為妄圖小利而貽誤了孩子的風致教誨。

這位父親說：“這位小先生恰好到了一米二，應當買。”

一名美國父親帶著敬愛的小兒子去郊區觀光牧場。他們在乘坐公交車的時候，買了兩張車票，因為他還帶著他5歲的小兒子，小兒子看起來聰明又靈巧。這時，售票員奉告父親，孩子還小，不需求買票。

桑迪聽完媽媽的話，果斷地點了點頭。幾天以後，桑迪又滿身臟兮兮地回到了家裡，手掌還蹭破了皮。不過他顯得很歡暢，一回到家就大聲向媽媽宣佈：“他們向我報歉了！”

當醫藥費告訴單送到這位特彆的病人手中時，她不敢看，因為她確信，治病的用度將會花去她的全數產業。最後，她還是鼓起勇氣，翻開了醫藥費告訴單，中間的那行小字引發了她的重視，她不由輕聲讀了出來：“醫藥費――一滿杯牛奶霍華德・凱利大夫”。