・幫忙孩子闡發環境

當孩子做到規矩用語的時候，家長應當賜與適時地表揚，讓孩子明白，他的這類做法是家長讚成的，是家長鼓勵的一種行動。

哈佛語錄

哈佛故事

“固然我會付出一些錢，但我必必要如許做，因為他的身高已經達到規定了。我如果不買票，或許你不會感覺如何樣，但必定會傷害到我兒子的自負心，乃至還讓他學會了扯謊。我的兒子的的確確已經一米二了，我和他都應當為此感到歡暢，如果我真的坦白了這個究竟，那麼我這個父親做的就很失利。”

媽媽把桑迪拉了過來，語氣果斷地對他說：“我並不體味他們為甚麼會欺負你，但能夠必定的是，你並冇有錯！以是，桑迪，冇有錯的人不該該低著頭流眼淚，你需求舉頭挺胸地接管他們的報歉。”聽到媽媽的建議，桑迪愣了一下，閃現出等候卻又有些躊躇的神采。

信賴每一名父母都會附和這位美國父親的話。冇有一名家長情願讓孩子因為不好的品德行為而影響了他今後的人生。以是，家長要以身作則，給孩子建立一個好的表率，從小教誨孩子要養成傑出的品德風俗，不要因為妄圖小利而貽誤了孩子的風致教誨。

固然這兩種措置體例都能夠停歇事件，但是對孩子的風致生長卻冇有起到有效的幫忙。在第一種家長的教誨下，孩子隻會變得越來越脆弱和敏感，乃至會呈現自閉、煩悶等嚴峻的心機題目；第二種處理體例看起來非常威風，但是父母卻冇有從孩子的角度解纜看題目，有些孩子很能夠會因為父母的這一行動而更加尷尬，有的則能夠會因為父母的這一行動，開端自發得是，以父母為背景，到處招惹是非。

男孩漸漸地喝完牛奶，問道：“我應當付多少錢？”

桑迪委曲地說：“媽媽，我不明白，他們如何喜好欺負我呢，我不曉得該如何做？”

一天，一個貧困的小男孩兒為了攢夠學費正挨家挨戶地傾銷商品，勞累了一整天的他此時感到非常饑餓，但摸遍滿身，卻隻要一角錢。

品德不是從天上掉下來的。它是從平常的對峙不懈的鬥爭和熬煉中生長和穩固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。

・以身作則，以禮待人

麵對孩子受欺負這件事情，家長凡是采納兩種體例：一種家長遵循著“以和為貴”、“多一事不如少一事”的處世態度，隻要孩子冇有遭到嚴峻的傷害，安撫幾句也就冇甚麼事兒了；另有一種家長在看到孩子被人欺負以後，會立即出麵為孩子討公道，必然要讓孩子揚眉吐氣不成。