哈佛語錄

在奇異的宇宙中，有一顆非常特彆的星星，它有一個特彆的名字叫榴蓮星。榴蓮星上的小孩子都過著“衣來伸手飯來張口”的餬口，他們的父母常常叮嚀道：“甚麼都不需求你們做，你們儘管好好學習就行！”

――歌德

家長應當讓孩子從小做一些力所能及的事情，由此漸漸地熬煉孩子，從而教孩子學會本身事本身做。有些家長為了製止孩子幫倒忙，就乾脆剝奪了孩子做事情的權力；有些家長在孩子剛學會做事情的時候，對孩子的要求太高，攻訐太峻厲等這些都是弊端的行動。孩子第一次做事情，呈現不對是在所不免的事情，父母應當在一旁賜與指導和鼓勵，而不是用峻厲的口氣撤銷孩子的主動性。

作為父母，你有任務教給孩子：如何與人相同；如何辯白好與壞；如何庇護本身；如何過馬路等這些簡樸的、根基的儲存技術。

吃過飯，剛上學的兒子在一邊做功課。

・給孩子締造發明題目、處理題目的機遇

愛心講堂

・父母要賜與孩子及時的指導

愛心講堂

大多數的孩子對父母的依靠性太強，形成這類局麵首要有兩方麵的啟事，一方麵是人們餬口程度的進步，人們都開端變得怠惰，貧乏主動勞動的精力，孩子從中耳濡目染，也感染了這類惡習；另一方麵是家長過分的寵嬖孩子，從而讓這類愛變成了寵嬖，家長大攬大包，本來很多由孩子本身完成的事，都讓家長代替了。究竟上，讓孩子恰當作一些力所能及的家務勞動，對孩子的自理才氣、任務感和獨立認識的培養都是非常無益的，能夠讓孩子從小就有對本身的餬口、行動賣力的觀點，同時也讓孩子養成了愛勞動的品格，對孩子今後的生長非常無益。

教誨小妙招

為了給孩子更多的看書時候，乃至連兒子的鞋帶都是爸爸給繫上的；為了讓女兒多一點時候練習鋼琴，就連用飯都是媽媽一勺勺喂進肚子裡的。

指導孩子養成獨立思慮，獨立學習是孩子受用畢生的好風俗。當孩子碰到某個題目時，家長不要直接奉告孩子處理題目的體例，而是應當直接地指導孩子去單獨思慮和體驗，做出本身以為精確的挑選。

・供應東西是個好挑選

每一對父母都但願本身的孩子如雄鷹一樣，在湛藍的天空中展翅遨遊。可卻老是事與願違，父母對孩子的希冀值越高，絕望也就越深。父母老是不顧孩子的設法，為孩子設想將來，用他們心中最抱負的形式來教誨孩子，幫忙孩子，使得孩子成了教誨的被動工具。在這類教誨形式下生長的孩子，將很難掌控好本身的人生。