瑪麗是個能說會道的孩子，提及話來老是滾滾不斷，並且很有分寸。

說話與智力密不成分

快人快語的小瑪麗說話有點也不扭捏，並且將全部風鈴都描述得好極了！連教員都忍不住獎飾地點了點頭。

母語對於一小我的學習而言非常首要。當孩子還是嬰兒的時候，家長便能夠教孩子精確的發音，並且要包管發音的清楚和精確。孩子在不會說話之前，就已經具有了很強的說話瞭解才氣。以是培養孩子的時候，家長能夠挑選分歧的詞彙、說出不異內容的話，能夠有效地培養孩子的說話瞭解才氣，培養孩子有目標、有層次地自我清算說話質料的才氣。垂垂地，孩子的表達體例也會豐富起來，說話會變得矯捷、活潑、精確、充滿聰明。

哈佛語錄

在孩子1歲多時，家長要常常和孩子一起玩“捉迷藏”的遊戲，事前將玩具藏起來，讓孩子本身去尋覓，或讓爸爸躲起來，等著孩子去找。這些體例都能夠開辟孩子的智力。彆的，父母要幫孩子挑選文雅的音樂熬煉孩子的聽覺，不能能夠激起右腦潛力，還能夠培養孩子的藝術細胞。

說話才氣是人類最值得高傲的一種才氣，是人與人交換過程中最直接和需求的東西。顛末耐久的實驗和大量的事例已經證明，人類在幼年期間的生長學習過程中，說話學習乾係著孩子的平生。

・與孩子交換時重視本身的發音、用詞、腔調等

另有一次，老練園的教員去家裡家訪，看到瑪麗床頭的風鈴很都雅，就問道：“這是小瑪麗你本身做的嗎？”

玩具不但能讓孩子高興，更能讓孩子在文娛的過程中學會知識。以是家長在給孩子選購玩具的時候，要重視遴選能夠讓孩子開口的玩具。比如能夠對話的娃娃、會叫的玩具狗等等，有助於讓孩子多說話。

外公想要考考傑克，因而假裝不認路，讓傑克去問路，傑克見到校園裡的門生就大喊哥哥、姐姐，麵帶笑容，稚嫩地問道：“哥哥，叨教×××如何走啊？”

說話是賜於人類表達思惟的東西。