圓圓在剛入小學時就能達到一個三年級孩子的識字量及瀏覽程度，這看起來像個小小的“古蹟”，讓教員感慨，也讓我欣喜。但我內心非常清楚，圓圓是個極其平常的孩子，她在很短的時候裡俄然熟諳那麼多字，實際上是個非常簡樸而天然的過程，是一個質變到質變的必定成果。這個征象的產生，終究還是得益於教誨，是家長成心偶然間實施的一種精確教誨體例收成的服從。

同時，當我們帶她到大眾場應時，老是不失時機地指給她一些筆墨看，比如在火車站我給她讀“製止抽菸”，奉告她這裡人很多，氛圍不好，這個牌子奉告大師不要在這裡抽菸；逛植物園時一起讀唆使路牌，然後我們就找到了想要看的植物；進了百貨闤闠，先一起看購物導示牌，順利地直奔我們要去的樓層。

開端時都是她本身訂價，小孩訂價，不管大小都是一個比較整、比較簡樸的數字，比如一元、兩百元等。她普通不消一元四角或二百零三元如許的訂價來難堪本身。

1 讓孩子識字不難

前幾天又從報紙上看到一個動靜，說一個四歲的孩子能認得兩千漢字。本來，他的爺爺把字詞貼得家裡到處都是，每天讓孩子認。學外語的人都曉得，如果孤登時背單詞，忘得很快，但如果把單詞放到語境中學習，結果就非常好。以是孩子如果認了好多字，卻不會專注地讀一本書的話，那是一件很不妙的事。把識字和瀏覽割開了，能夠早早地粉碎孩子識字的興趣和自傲心。

我發明，和孩子玩“開小賣部”，是一項非常好的活動，通過這個遊戲教孩子學加減乘除，能夠有效地促進孩子的數學運算才氣，是一種真正寓教於樂的學習體例。

到圓圓十週歲小學畢業時，她已讀完了金庸全數的武俠小說，十四部共約三四十本；鄭淵潔係列童話故事數本；彆的另有本國名著如《簡愛》《魯濱遜漂流記》及中國古典名著《紅樓夢》等，其他零散的兒童文學冊本以及各種報刊雜誌則不計其數。