我像死魚一樣對待這個題目。

就連我本身也不曉得本身的臉為甚麼會紅。

當我驚奇地看著教員回到講台時，

坐在我中間的達芙妮淺笑著舉起了手。

坐在我中間的達芙妮看著堆積在前麵的女孩們說道。

“來吧！這是我們方纔捕獲的康沃爾小精靈！”

我冇聽懂你在說甚麼。

"看來你是個和客歲分歧方向的費事教員呢。"

“哈哈利。我叫科林克裡維。”

教員用與“誘人淺笑獎”相稱的淺笑看著我，當他看到我的那一刻他不知為何暴露了震驚的神采。

但半晌以後，他又規複了之前的笑容，走到我麵前問道：

德拉科馬爾福的聲音在科林的聲音中反響。

“是你嗎？叨教你叫甚麼名字？”

“它太硬。”

“是如許嗎”

“馬爾福！”

當我們轉向聲音的方向時，我們看到德拉科馬爾福，阿誰我討厭的男人，正向我們走來。他中間是克拉布和高爾。

這類事情傷害到足以成為二年級門生的話題嗎？

“除了達麗婭以外，另有一個女孩獲得了滿分！達芙妮格林格拉斯蜜斯！你也獲得了滿分！格林格拉斯蜜斯！你在那裡？”

“嘰嘰喳喳，看來你學得未幾啊，我最喜好的色彩是紫丁香，看來大多數人都看不懂，《雪男與慢年》裡寫著喲？並且，彷彿你不曉得我抱負的生日禮品是甚麼。《狼人大山行》裡也有寫吧？”

明顯我比我設想的還要累。看來測試內容分歧適該課程。

“”

“你們真榮幸，你們是第一個來聽我課的！明天我要給你們做一個小測試！彆擔憂，很簡樸的測試。我傳聞有一個孩子，“是這個班的班長！傳聞有一些非常有才調的門生！阿誰孩子是誰？阿誰孩子在那裡？”

上午的課結束了，我們吃午餐，然後到天井去。

“我想是的。達莉亞是班上獨一的一小我，以是”

這類笨拙的內容持續了三頁，最後

“除了，”

說完，教員對我使了個眼色。

就以這個題目結束了。

“本來如此！你是達麗婭馬爾福嗎？我聽其他教員說，你是一個巨大的、不平常的、優良的、優良的、優良的門生！如果真是如許，那你真是太榮幸了！畢竟，我我信賴，如果我教你，你必然會變得比現在更好！”

“感謝”