他出班級，想看看彆的班級的“同窗”在做甚麼

到了劉嘉銘地點的班級

劉嘉銘瞥見本身班級的門商標，出來了。

“歸去吧，彆看了。”班長對他說。

劉嘉銘不敢設想了。

法則中有一些很衝突，就像說講授樓冇有六層，但是內裡卻說發明瞭甚麼題目要向601的賈主任陳述，既然不存在六層，那為何還要去六層的辦公室陳述教員呢?

劉嘉銘在做數學功課，睏意襲來，在朦昏黃朧當中他感遭到有人坐在本身的中間，他眼睛讓開一條裂縫，瞥見那人穿衣打扮和本身一模一樣，乃至是身上的一些飾品搭配的都一樣，他緩緩抬開端，但是他現在太困了，在恍忽間，不曉得是實在還是虛幻，他瞥見那小我和本身長得竟然一模一樣！

…………

隻見一小我往黑板上寫甚麼東西……哦！！！對了，是法則！！！

空缺的功課紙上，呈現了幾行筆跡草率的話。

嗯？？？

隻是，那小我往黑板上寫的法則，彷彿有點不對勁……

5.請在晚自習結束10分鐘後分開講授樓。不成以超越時限。如果超越時限，請頓時到第六層。

班長：”對。”

呼應的班級進入了呼應的樓層，然後他們就變成一道道影子，沉寂在了黑暗中。

“不要看了，這個天下早於我們無關了。”阿誰六層的班長對門口的“劉嘉銘”說，“讓新的劉嘉銘來持續他的餬口吧。”

同窗，你的校服呢？

然後回身走了。

劉嘉銘地點的班級被分到了第五層。

法則四：講授樓最高隻到五層，不存在六層；

這個法則，和他在班級見到的不太一樣啊？

越走他更加現，好多同窗都走路變形了。

他站在隔壁班的後門，往裡看。

4.每天由分歧班級的同窗值崗。需求帶好值崗標記。每層樓隻要一名同窗值崗。且在晚自習結束前10分鐘巡查整層樓。

有的變得很生硬，像死/屍一樣，有的感受要飛起來一樣，走路輕飄飄的。

他硬著頭皮對班長說：“校服不曉得哪去了，能夠是丟了……”

劉嘉銘：“那就是因為我去了，以是我的身份就被頂替了嗎?”

但是不穿的話，誰曉得這個看起來像人類的班長會做出甚麼事情呢？

李嘉銘有些不解和難過。為甚麼本身隻是去了六層罷了，為甚麼本身的身份都冇了，看著課堂中的“劉嘉銘”，他感受心中有非常的浮泛，突如其來的身份消逝，一個不曉得甚麼空間的本身呈現，占有了本身本來的餬口。