有人突入，不會是我吧。

翻開講義的扉頁，想看看這個同窗叫甚麼名字。

劉嘉銘揉了揉眼睛，然後看這三個字還是劉嘉銘。

王主任：“你還問我？我不是應當問問你嗎？上課時候你在走廊裡瞎漫步甚麼呢？另有，你的校服呢?”

劉嘉銘從後窗瞥見中間的班級裡最後一桌冇有人。

說完，王主任並冇有要走的意義。

黑板上有幾行字：

王主任：“行了，從速回班，彆在外邊瞎晃了。”

發明身後站的是王主任。

重視：遊戲中突入內鬼，找到他

見課堂人都走光了，劉嘉銘也從速分開。

王主任的神采中閃過一絲思疑。

劉嘉銘有些心虛的說：“甚麼叫不是這裡的人啊？我就是這個黌舍的門生啊……”

“校服都能丟？你如何不把本身丟了呢？”王主任的語氣和之前一樣，冇有任何情感竄改，彷彿在念台詞一樣。

！！！！！！！！！！！

是我？？？？？？？？

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王主任在後門看了他一會，便分開了。

坐在位置上，他從桌子的抽屜裡隨便拿了一本書看了起來。

“頓時要下課了，大師解纜吧！”話音剛落。

身邊紫色校服的人都分開課堂，往樓下走。

以後他從抽屜裡又拿了幾本書，名字都是他。

劉嘉銘發明腕錶的時候和這個課堂裡的不一樣。

“主任，我先回班裡了。”然後排闥出來了。

劉嘉銘見王主任走了，鬆了一口氣。

看起來像班長的人說：“同窗們，明天的功課和每天一樣，隻是方纔發明瞭有人突入我們了，找到他！”

“我在課堂有點暈，想出來透口氣。校服找不到了，能夠……丟了?”劉嘉銘冇有說實話，因為他不肯定這個王主任到底是不是王主任。

他轉過甚來。

現在不上晚自習，應當是告假的吧。或者……值班的嗎？

2.抓到碰壞遊戲法則的人

有人很用力的敲黑板，並說道：“同窗們，看看明天的功課吧！”

畢竟之前王主任說過，黌舍講授樓冇有六樓，不過現在他卻普通的很，竟然甚麼也不說了，彷彿是感覺這層樓是非常普通的存在。

但是王主任還是悄悄的看著他。

而是站在那邊悄悄的看著他。

1.去各樓層黑板上寫法則

他假裝往前逛逛，要回班級的模樣。

他不是有事前走了嗎？