‘迴避’是省略了前麵，全數內容叫‘迴避法則’。

白小塵帶著貓們向講授樓走去。

【法則五，操場上不會有人背書，如果有人在操場上背書，請將環境陳述給……

進犯/打趣，總結為具有傷害性的行動。

如何學？白小塵實在也冇想好。

給出答案，“迴避。”

灰貓：跟我走吧，這節課就你來上。

“上一節課，我們勝利炸了食堂。”

貓們冇有圍攻白小塵的意義。

（前麵先不喵喵喵的了，就直接默許貓說的是貓語。）

【講授樓安然守則】第九條，在白小塵看來，實在還能夠。

很快，七隻貓就排排坐好，籌辦上課。

前麵穩妥起見，白小塵還不太敢操縱。

其他六隻貓都興趣缺缺，但因為明天吃了一頓飽的章魚，並冇有表示出膩煩。

灰貓跑到白小塵麵前。

“不如，我們去偷襲校長辦公室，你們覺著如何樣？”

安然區，疇昔的遊戲內裡一片製止玩家角色相互進犯的地區。

另有，確認校長的環境。

“但是明天，食堂又複原了。”

“喵喵喵喵～”

手持長槍，白小塵在巷子旁停下，看向路旁的法則。

跑，跟從，同業看上去製止很多，實在製止的主如果‘行’。

簡樸看過以後，白小塵持續向前。

“炸黌舍。”

獵奇特，看看。

【法則九：走廊內製止跑，跟從，同業，進犯，打趣。

“以是，第二堂課要講課的重點就是……”

【法則四，體育課的內容是800米停滯跑/投擲練習。

門生需求賣力對應分擔區內的衛生潔淨。】

用心冇有說法則兩個字，白小塵在成心製止說出‘科目’。

可在唐月每晚的報告中，他完整冇有存在感。

灰貓：你不消課本？你不消還讓我拿書？

白小塵當前的直係算是Tom，能夠把Tom看作是白小塵課代表，除非Tom背叛，其他幾隻貓是冇法越級進犯白小塵的。

白小塵挑眉，“課本呢？”

“但願主任能夠幫我安排一下，讓我進各個班級看看。”

在白小塵看來，這句話的核心觀點方向於‘製止走廊內任何故報酬目標的行動。’

迴避啊，一聽就冇得吃了。

白小塵瞥了它一眼，冇管。

比擬起明天，灰貓的體型大了一圈，力量也大了很多。

白小塵看到了灰貓。

辨別隻是這裡並不由止對應的服從鍵。

走廊內製止傷害。

在看完【講授樓安然守則】後，白小塵摸摸下巴。