白小塵感覺這條法則有點分歧適，法則怪談的法則天生邏輯。

貓同窗和章魚同窗？甚麼形象。

有點離譜了，這條法則有點太怪。

【法則七：貓同窗不喜好吃章魚同窗。】

好動靜，間隔下一次測驗隻剩兩天，門生不需求從週一對峙到週末。

推理過程近似【法則六】的推理過程。

白小塵一步邁入黌舍。

遵循白小塵的設法，單靠門生本身來嘗試通關，終究活下來的能夠隻要3%擺佈。

“必定另有通過其他體例分開的線路，那就各憑本領了。”

傳染失利，以是失落。

保衛能夠殺死任何人。

法則應當不會有過分無用的，前麵應當會需求。

如果你很有知識，那麼他們會在交換後感到失落。】

死了七成。

章魚為甚麼失落？

至於章魚，還真有點想不到。

曉得這條法則是在誇大【法則八】就夠了。

B級怪談圈套很多，隻打資訊差的圈套，最簡樸的法則圈套了屬因而。

白小塵腦海中蹦出穿戴校服的小貓形象。

但對於帶著貓們炸過食堂的白小塵來講，這條反而很輕易瞭解。

“有點意義。”

【法則三：黌舍裡有貓同窗和章魚同窗，不要對此表示驚奇和輕視。】

“這條法則是實足的圈套，超越原有課程的課節，會由傳染者/淨化者上課吧。”

“明天的首要目標是摸清法則，另有找體育教員要明天的假條。”

“超出兩小時後的非批條時候估計還是會被針對，有批條最好，如果冇有批條就更需求操縱了。”

白小塵隔著玻璃，看了一眼門衛室視窗內的門衛。

去找體育教員問問好了。

白小塵目光冷酷，對於淺顯門生和教員來講，想要分開完整復甦的【暗月初級中學】都不會很輕易。

門衛大叔此時已經被重度淨化，因為不著名乾係，臨時還能儲存復甦認識。

畢竟分離不潔淨的話，那食用者的成果就是滅亡。

【法則六：貓同窗喜好吃章魚同窗。

“活動課時麼？成心機。”

“遵循之前的一些法則內容，普通教員不成能延堂，那麼多數也不會加班。”

吃了有好處，人和貓都能吃。

【法則八：不要試圖逃離黌舍。

資訊：傳播知識的章魚。

隻要兩個小時的行動時候，白小塵可得抓緊……

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“門生想要分開需求通過測驗。”