教員們這才氣夠圍殺他。

張濤右手扭曲，疼得直冒盜汗，左手操縱手機，把那些被傳染的同窗從班級群裡一個個踢出去。

在其他班級，普通的教員和其課代表共同之下，能夠輕鬆製裁任何透露身份的傳染者。

雪莉臨危受命，發作一波，現在非常衰弱。

有幾人坐鎮，這些傳染者教員不敢鬨甚麼事端。

其他班的環境跟高三四班不一樣。

班級裡，同窗們正在看書學習。

有點像狼人殺。

這裡切換一下上帝視角。

可高三四班，五十個門生被傳染了四十個。

“共同普通教員，挑出它們的弊端纔是首要的。”

當傳染者比正凡人類多以後，該埋冇身份的就變成人類了。

門生之間亦有差異。

張偉無法，抓亂本身的頭髮，“我目前認知值上限是327，短時候冇體例升到二階。”

畢竟，本質上是淺顯人的天選者，本身的認知值太低，幾近冇有容錯。

認知課代表對於認知值的要求是最高的。

傳染者直接明牌，演都不演，就在課堂內部讀書。

【同窗甲】……

他來到課堂視窗，往內裡看去。

“張偉，你還差多少認知值才氣進級？”

傳染教員要從校外回到黌舍，有怪談法則庇護，很難停止禁止。

張濤底子冇有體例將本身的認知值晉升到500。

在第二節課上課鈴響之前，禿頂主任姍姍來遲。

學習委員絕望地收回目光。

分外的加成並不是【天選者】的，【驚悚遊戲】隨時都能收回。

“要儘量找到他們出錯的處所再脫手。”

至於唐月，她不是這個天下的，來到這個天下的時候還短，冇法直觀感遭到本身認知值。

“因為不能打斷講授，第一節課，我，體育教員，副校長彆離在傳染教員的課堂內旁聽監督。”

昨晚剩下的三個傳染教員迴歸黌舍後，主任，體育教員，副校長彆離坐鎮他們講課班級旁聽。

以及唐月。

接下來，就要到鬥智鬥勇的環節了。

一節課結束，三個傳染者教員毫無建立，冇有傳染任何一個普通門生，卻也冇有暴露馬腳，勝利下課回到各自的辦公室。

全班50個同窗，最後就逃出來十個。

幸虧，十個倖存同窗都在學習委員的群聊裡，且設立了臨時的法則。

人類認知值降落到10以下，已經不能包管思慮才氣。

學習委員張濤，語文課代表趙雨欣，法則課代表和認知課代表。

【雪莉】【認知值：107/107】【狀況：怠倦，手痠】