鼓足勇氣的若雨晴見對方仍舊是這副充耳不聞的模樣，不免心中勇氣弱了幾分，她現在與大多數人一樣感到驚駭害怕，可即便如此，身為萱萱最好的閨蜜她不能後退，一旦退了她就會永久落空對方。

隨後，正覺得禿頂教員會被激憤時，他的反應令統統人都意想不到，他隻是簡樸說了一句，“教員曉得了，等這道題講完再下課。”

就在這時，一聲尖叫從門口傳來一時候吸引了大部分的人重視力，然後一陣混亂的腳步聲響起，幾近統統人都紛繁分開課堂朝三班窗戶湧去。

試想一下，一個就僅僅因門生上課發作聲音都會被激憤的人，有人抽了他一個大b兜，他如何能夠不被激憤，這已經不是概率的題目了而是一個必定事件，這必然會激憤對方毫無例外！

若雨晴深吸一口氣，一雙美眸緊緊盯著對方，本來此中儲藏的驚駭早已褪去大半取而代之的則是前所未有的果斷，隨後她進步分貝，一字一頓地說道：“教員，該下課了！”

在詭異麵前，人類畢竟是顯得過分於纖細。

可奇特的點來了，對方並冇有被激憤反而笑嗬嗬地分開了，也就是說並冇有冒犯法則一，這明顯與上麵的解釋相互衝突，但雲帆能肯定的是解釋必然是精確可托的，而法則一也無庸置疑必然是精確可托的。

對方此舉無異會激憤教員，歸副本身命數已定死了無所謂，可千萬冇想到的是閨蜜竟然為了她捨命相救，她心中打動萬分的同時也升出濃濃的有力感。

“哪兩種環境？”

對於教員的答覆，不但是若雨晴懵住了就連雲帆也微微一怔，他蹙起眉頭，拿脫手機一個字一個字地重新看了一遍法則二。

雲帆在教員分開課堂那一刹之前想不通的題目彷彿有了答案，法則一【不要激憤教員】和法則二【如果教員拖堂，請不管利用任何體例務必提示他】實在是一個製約乾係。

一旁站著的白萱萱秋眸早已微微潮濕，驚駭感不知為安在現在消逝大半，她搖了搖腦袋錶示對方不要在說了，畢竟法則一寫得很清楚：

另有就是法則一【不要激憤教員】，他有些冇想到若雨晴這都冇有激憤教員嗎？還是說“提示教員下課”不在激憤教員的前提範圍內？

她安撫本身想著：“剛纔聲音能夠太小了教員冇有聞聲，隻要聲音大一點，萱萱應當便能夠得救了吧…”

【不要激憤教員。】

在他百思不得其解的時候，“啪”，一道清脆的耳光聲響起，他刹時從深思中回過神來，眼眸當中透暴露一抹猜疑，“那裡來的大b兜聲音？”